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目的 探讨“两微一翻”（基于微信平台和微课视频的翻转课堂教学模式）教学模式结合应用以病例为基础的教学方法在心内科心电图实习带教过程中的实践价值和教学效果。 方法 选择2018年3月至6月在西安交通大学第二附属医院心内科轮转实习的临床医学五年制学生42例，根据随机数字表法分为两组，其中20例学生进入以病例为基础的“两微一翻”教学改革组，另外22例学生接受传统的实习教学模式，即传统教学组。采用理论考核和学生反馈相结合的评价模式评估教学效果。 结果 教学改革组学生的客观考核成绩，特别是心电图判读成绩（25.8&