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【摘 要】计算机基础是职业技术学院学生的必修课，同时也是促进学生全面发展的重要保障，因此，提高计算机基础教学的有效性十分必要。尤其是在这个竞争激烈的年代，更应该使学生在一定的时间内掌握更多的知识。
【关键词】职业技术学院 计算机基础 教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.139
随着网络的普及和社会的发展，计算机这个词汇已经为人们所熟知并成为了人们生活不可缺少的一部分，在职业技术学院展开计算机基础教学，具有重要意义。首先通过计算机基础教学，不仅能够提高学生的实际操作能力，还能够使学生从理论的高度对计算机科学有更加深刻的认识。通过计算机基础课程教学，能够使学生掌握更多专业技能，为学生以后的生活、工作和学习奠定良好的基础。然而计算机基础的教学在实际的教学工作中却存在一些困难，尤其是枯燥的理论知识教学，更是难以调动学生的学习兴趣，为了更好的引导学生进行计算机基础课程的学习，本文对提高职业技术学院计算机基础教学的有效性展开论述。
一、提高教师的教学水平
教师在课堂教学中发挥“主导”性作用，对整个课堂的教学效果产生直观重要的影响，因此，想要提高计算机基础课堂教学的有效性，首先要提高教师的教学水平。我们可以从以下几个方面理解提升教师教学水平的重要性：1.教师教学水平的提升，有助于教师更好的将知识点表述出来。计算机基础这门课程要求对学生进行计算机相关理论知识的教学，而计算机理论知识比较抽象，如果教师不能深入浅出的将知识点呈现出来，那么，就会影响学生学习理论知识。2.提高教师的教学水平，有助于教师将新的教学理念落实到实际的教学中去，使课堂教学对学生更加具有吸引力，从而提高课堂教学的有效性3.教师教学水平的提升，还能够使教师实现多种教学方式的综合运用，这不仅能够消除学生在计算机学习过程中的枯燥感，还能够有效培养学生学习计算机的兴趣。因此，为了给学生的计算机学习提供更良、好的师资保障，教师应该注重提升自身的教学水平。
二、有效的课堂导学
高职学生虽然已经有了较强的自制力，并且能够很好的认识到计算机学习的重要性，但是如果课堂教学的吸引力不够，学生依然会游离于课堂教学之外，因此，做好课堂导学，将学生的注意力吸引到课堂教学中来十分关键。为了提高课堂导学的有效性，教师应该将导学与计算机的实际运用有效结合起来。例如：在导学阶段教师可以通过多媒体向学生播放一组经过技术处理的照片，优美的照片会极大的吸引、学生的注意力，这时教师应该问学生“这组照片漂不漂亮？”学生齐声回答“漂亮”，教师接着问学生“你们想掌握修饰图片的技术吗？”学生自然想掌握有效进行图片设计的技术，在课堂之始就为学生设下了悬念，学生当然就能够更好的投入到学习中去。可见有效的课堂导入会为整个课堂的有效教学奠定基础。这就启示教师要在课堂导学阶段下功夫。
三、对学生的创新活动引起重视
提高计算机基础课堂教学的有效性有丰富的含义。使学生在有限的课堂教学时间掌握更多的计算机专业知识可以提高课堂教学的有效性；使学生在计算机学习的过程中感受到快乐可以提高课堂教学的有效性。而本人认为引导学生在计算机基础课堂学习的过程中积极的进行创新也可以提高课堂教学的有效性。学生按照教学大纲的要求学习计算机知识我们通常视为常规学习，而想要使学生在学习计算机的过程中有所建树，就必须引导学生进行有效创新。高职学生是一个具有很强创造力的群体，学生在计算机学习的过程中往往会产生很多新的想法，对于学生在学习计算机的过程中产生的新想法，教师要积极的给予鼓励，使学生产生继续探索的强大动力。学生只有在基础学习的过程中不断进行探索，主动的学习，才能对学科知识有更加深刻的认识与理解，才能有所创新，并推动学科的发展。
四、实现理论与实操结合
为了提高计算机基础教学的有效性，教师在教学的过程中还要注重将理论知识的教学与实际的操作结合起来。进行有效的操作是学生计算机学习成果的直接体现形式，也是学生进行计算机学习的最终目的，因此，我们要对学生的实际操作能力引起重视。但是如果教师在教学的过程中只注重对学生进行实际操作能力的教学，而忽视理论知识的教学，那么，学生计算机基础的学习就难以深入，而且更难以进行创新，因此，不管是对学生进行理论知识的教学还是实际操作能力的教学都很重要。为了提高课堂教学的有效性，就需要教师在教学的过程中能够将理论知识的教学与提升学生的实际操作能力有效结合起来，在理论知识的引导下更好的指导实践，并在实践的过程中进一步深化对理论知识的认识。
五、提高计算机课堂教学的趣味性
提高计算机课堂教学的趣味性对学生的学习也十分重要。高职学生是一个十分活跃的群体，只有能够吸引学生注意力才能真正提高课堂教学的有效性，如果课堂教学枯燥无味，难以吸引学生的注意力，那么，提高课堂教学的有效性就无从谈起。作为一名职业技术学院的计算机基础教师，一定要对课堂教学的趣味性引起高度重视。在实际的教学中我们发现，很多教师都能够认识到提高课堂教学趣味性的重要性，但是在具体教学中却不知道应该如何提高课堂教学的有效性。本人认为既能够提高课堂教学的趣味性又操作简便的方法就是将学生感兴趣的话题融入课堂教学之中。高职学生有自己的兴趣点，教师在教学的过程中将课堂教学与学生的兴趣点结合起来，这样不仅能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，还能够使课堂教学变得更加丰富多彩。
六、将课堂教学与实际生活结合起来
计算机是一门与实际生活联系十分密切的学科，对于生活中基本的操作技能学生基本上都能够有效掌握，而在实际的工作中需要学生掌握更强的专业技能，这就需要学生有针对性的提升专业技能。而学生还没有深入到实际的工作中去，即使有的学生有实习经验，但是仍然难以有效的把握工作中需要的知识，作为计算机教师，在实际的课堂教学中，我们不仅要对学生进行知识的传授，还要提高学生学习的针对性，将课堂教学与实际的生活结合起来，尤其要工作实际结合起来，这样才能收到更好的教学效果。
职业技术学院以培养操作型人才为主，因此，在实际教学的过程中我们要注重学生技能的培养。计算机基础作为一门能够有效提升学生综合素质与实际操作能力的学科，更应该引起师生的广泛关注。本文对如何有效开展计算机课堂教学展开了论述，提出了提高课堂教学有效性的措施，希望对学生的学习与教师的教学都有帮助。
【关键词】职业技术学院 计算机基础 教学 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.139
随着网络的普及和社会的发展，计算机这个词汇已经为人们所熟知并成为了人们生活不可缺少的一部分，在职业技术学院展开计算机基础教学，具有重要意义。首先通过计算机基础教学，不仅能够提高学生的实际操作能力，还能够使学生从理论的高度对计算机科学有更加深刻的认识。通过计算机基础课程教学，能够使学生掌握更多专业技能，为学生以后的生活、工作和学习奠定良好的基础。然而计算机基础的教学在实际的教学工作中却存在一些困难，尤其是枯燥的理论知识教学，更是难以调动学生的学习兴趣，为了更好的引导学生进行计算机基础课程的学习，本文对提高职业技术学院计算机基础教学的有效性展开论述。
一、提高教师的教学水平
教师在课堂教学中发挥“主导”性作用，对整个课堂的教学效果产生直观重要的影响，因此，想要提高计算机基础课堂教学的有效性，首先要提高教师的教学水平。我们可以从以下几个方面理解提升教师教学水平的重要性：1.教师教学水平的提升，有助于教师更好的将知识点表述出来。计算机基础这门课程要求对学生进行计算机相关理论知识的教学，而计算机理论知识比较抽象，如果教师不能深入浅出的将知识点呈现出来，那么，就会影响学生学习理论知识。2.提高教师的教学水平，有助于教师将新的教学理念落实到实际的教学中去，使课堂教学对学生更加具有吸引力，从而提高课堂教学的有效性3.教师教学水平的提升，还能够使教师实现多种教学方式的综合运用，这不仅能够消除学生在计算机学习过程中的枯燥感，还能够有效培养学生学习计算机的兴趣。因此，为了给学生的计算机学习提供更良、好的师资保障，教师应该注重提升自身的教学水平。
二、有效的课堂导学
高职学生虽然已经有了较强的自制力，并且能够很好的认识到计算机学习的重要性，但是如果课堂教学的吸引力不够，学生依然会游离于课堂教学之外，因此，做好课堂导学，将学生的注意力吸引到课堂教学中来十分关键。为了提高课堂导学的有效性，教师应该将导学与计算机的实际运用有效结合起来。例如：在导学阶段教师可以通过多媒体向学生播放一组经过技术处理的照片，优美的照片会极大的吸引、学生的注意力，这时教师应该问学生“这组照片漂不漂亮？”学生齐声回答“漂亮”，教师接着问学生“你们想掌握修饰图片的技术吗？”学生自然想掌握有效进行图片设计的技术，在课堂之始就为学生设下了悬念，学生当然就能够更好的投入到学习中去。可见有效的课堂导入会为整个课堂的有效教学奠定基础。这就启示教师要在课堂导学阶段下功夫。
三、对学生的创新活动引起重视
提高计算机基础课堂教学的有效性有丰富的含义。使学生在有限的课堂教学时间掌握更多的计算机专业知识可以提高课堂教学的有效性；使学生在计算机学习的过程中感受到快乐可以提高课堂教学的有效性。而本人认为引导学生在计算机基础课堂学习的过程中积极的进行创新也可以提高课堂教学的有效性。学生按照教学大纲的要求学习计算机知识我们通常视为常规学习，而想要使学生在学习计算机的过程中有所建树，就必须引导学生进行有效创新。高职学生是一个具有很强创造力的群体，学生在计算机学习的过程中往往会产生很多新的想法，对于学生在学习计算机的过程中产生的新想法，教师要积极的给予鼓励，使学生产生继续探索的强大动力。学生只有在基础学习的过程中不断进行探索，主动的学习，才能对学科知识有更加深刻的认识与理解，才能有所创新，并推动学科的发展。
四、实现理论与实操结合
为了提高计算机基础教学的有效性，教师在教学的过程中还要注重将理论知识的教学与实际的操作结合起来。进行有效的操作是学生计算机学习成果的直接体现形式，也是学生进行计算机学习的最终目的，因此，我们要对学生的实际操作能力引起重视。但是如果教师在教学的过程中只注重对学生进行实际操作能力的教学，而忽视理论知识的教学，那么，学生计算机基础的学习就难以深入，而且更难以进行创新，因此，不管是对学生进行理论知识的教学还是实际操作能力的教学都很重要。为了提高课堂教学的有效性，就需要教师在教学的过程中能够将理论知识的教学与提升学生的实际操作能力有效结合起来，在理论知识的引导下更好的指导实践，并在实践的过程中进一步深化对理论知识的认识。
五、提高计算机课堂教学的趣味性
提高计算机课堂教学的趣味性对学生的学习也十分重要。高职学生是一个十分活跃的群体，只有能够吸引学生注意力才能真正提高课堂教学的有效性，如果课堂教学枯燥无味，难以吸引学生的注意力，那么，提高课堂教学的有效性就无从谈起。作为一名职业技术学院的计算机基础教师，一定要对课堂教学的趣味性引起高度重视。在实际的教学中我们发现，很多教师都能够认识到提高课堂教学趣味性的重要性，但是在具体教学中却不知道应该如何提高课堂教学的有效性。本人认为既能够提高课堂教学的趣味性又操作简便的方法就是将学生感兴趣的话题融入课堂教学之中。高职学生有自己的兴趣点，教师在教学的过程中将课堂教学与学生的兴趣点结合起来，这样不仅能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，还能够使课堂教学变得更加丰富多彩。
六、将课堂教学与实际生活结合起来
计算机是一门与实际生活联系十分密切的学科，对于生活中基本的操作技能学生基本上都能够有效掌握，而在实际的工作中需要学生掌握更强的专业技能，这就需要学生有针对性的提升专业技能。而学生还没有深入到实际的工作中去，即使有的学生有实习经验，但是仍然难以有效的把握工作中需要的知识，作为计算机教师，在实际的课堂教学中，我们不仅要对学生进行知识的传授，还要提高学生学习的针对性，将课堂教学与实际的生活结合起来，尤其要工作实际结合起来，这样才能收到更好的教学效果。
职业技术学院以培养操作型人才为主，因此，在实际教学的过程中我们要注重学生技能的培养。计算机基础作为一门能够有效提升学生综合素质与实际操作能力的学科，更应该引起师生的广泛关注。本文对如何有效开展计算机课堂教学展开了论述，提出了提高课堂教学有效性的措施，希望对学生的学习与教师的教学都有帮助。