【摘 要】
：
低年级语文阅读教学是提高低年级学生阅读能力,扎实语文阅读基础的重要平台,如何有效提升阅读教学有效性,迎合低年级学生的语文能力发展要求,成为小学语文教师需要解决的重要
论文部分内容阅读
低年级语文阅读教学是提高低年级学生阅读能力,扎实语文阅读基础的重要平台,如何有效提升阅读教学有效性,迎合低年级学生的语文能力发展要求,成为小学语文教师需要解决的重要问题.传统的阅读教学方法比较单一,与低年级学生的学习特点的契合性差,因而在阅读教学中显现出了很多实际问题,制约了学生阅读能力的发展.对此,小学语文教师要从改进低年级阅读教学方法出发,设计以学生为中心的阅读方案,丰富学生的阅读技巧,打造高效阅读课堂.
其他文献
创新是乒乓球运动发展的生命,金牌是创新成果的集中展示与高度浓缩。通过资料、数据的归纳、总结与分析,综合分析了世界三大赛(奥运会、世界乒乓球锦标赛、乒乓球世界杯赛)中
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:改革出口退税机制,是党中央、国务院为促进外贸体制改革,保持外贸和经济持续健康发展的一项重大决策。出口退税机制
赤铁矿和针铁矿是自然界常见的风化产物,对气候环境具有灵敏的指示作用.本文利用漫反射光谱技术,分析了长江干流及其主要支流悬浮颗粒物及河漫滩沉积物中赤铁矿和针铁矿的分
所谓发散思维,就是一种寻求多种答案的思维,它不满足于唯一的答案,而指向多种可能的答案,它是多方向、多角度展开的。培养学生的发散思维能力有利于培养学生思维的灵活性、开
学生离校了,寒假开始了.我们几个教师聚在一起谈天说地.不知谁将话题引向了寒假作业.多数老师布置的寒假作业大同小异,无非课外书、日记、作文、实践活动等.但有一位老师的寒
视疲劳,或称眼疲劳或眼无力,首先由williamMackengin于1843年予以描述。它主要包括视力模糊、流泪、头痛三大特点。实践证明,屈光不正是视疲劳的主要原因之一,并且轻度屈光不
新课程理念的深化,使得在当前的语文阅读教学中,教师需要注重采取针对性的策略来发散学生的思维.通过在小学语文教学中对学生的阅读能力进行培养,借助“以问促教”的方式来激
随着新课程的不断推进,对学生写作意识的培养已成为语文教学的重中之重。合理的写作教学能有效提升学生的语文素养,检验学生的语文学习状况,有益于学生语文理解能力、阅读等
学生的学习兴趣是高效课堂的最起码要求,从明确教学目标、创设学习情境、重视物理实验教学等方面谈提高物理课堂教学有效性。
Students’ interest in learning is the mini
弟弟的儿子,9岁.妹妹的女儿,也9岁.他们都上三年级.rn今天,我辅导他们两个写暑假作业.rn不同的城市,不同的作业,竟然有一道几乎是同一个要求的题目:你喜欢唱歌吗?请你把唱这