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培养终身阅读者不能只是教育理念，而更应是教育行为，它需要立足长远的战略眼光和对学生终生发展负责的精神。实践中，可以把阅读课写进课表，把图书馆搬进教室，把新华书店引进校园，让“浅阅读区”无处不在，让文化名家走近学生，用读书征文活动替代繁琐的语文寒暑假作业，把学生的阅读笔记编成书籍。培养终身阅读者，教师的示范引领比说教指导更重要，读书兴趣和习惯比读书品位更重要，高三读书比高一、高二更重要。