【摘 要】
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<正>写字是语文教学的重要内容,特别是课标提出"10分钟随堂练字"的要求后,多数教师都会在检查预习或课末总结阶段安排指导写字环节,以突出写字的地位。这种做法有其可取的一
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<正>写字是语文教学的重要内容,特别是课标提出"10分钟随堂练字"的要求后,多数教师都会在检查预习或课末总结阶段安排指导写字环节,以突出写字的地位。这种做法有其可取的一面,那就是教学环节清晰明了,读归读,写归写。但也存在这样的弊端:写字时间过于集中,不易分散写字教学的难点;指导模式比较单一,基本上按"出示例字—提示要点—教师示
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