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动手操作,可以激发学生学习兴趣,有利于发展形象思维,有利于培养学生的创新意识,有利于让学生学会自主学习。我们以冀教版教材"认识三角形"一课为例来谈谈我们的思考。在本节课之前,我们要掌握图形认识的几个关键点:1.明确图形认识的对象。
动手操作,让课堂更精彩——以“认识三角形”教学片段为例
【摘 要】
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动手操作,可以激发学生学习兴趣,有利于发展形象思维,有利于培养学生的创新意识,有利于让学生学会自主学习。我们以冀教版教材"认识三角形"一课为例来谈谈我们的思考。在本节
【机 构】
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河北邯郸市复兴区建设北小学,邯郸市复兴区教研室
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年5期
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