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从后现代主义视角审视当前职业人文课程逻辑脉络及课程理念、课程实施，会发现目前职业人文课程还存在不少问题。职业教育只有树立新型职业人文课程观，拓展职业人文教育理论话语，才能实现由现代主义到后现代主义课程观的自觉转向。
后现代语境中的职业人文课程观
【摘 要】
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从后现代主义视角审视当前职业人文课程逻辑脉络及课程理念、课程实施，会发现目前职业人文课程还存在不少问题。职业教育只有树立新型职业人文课程观，拓展职业人文教育理论话语
【机 构】
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广东轻工职业技术学院团委
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年5期
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