【摘 要】
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建没中的分工,教育部已在<关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革>中明确指出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建没中的分工,教育部已在<关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革>中明确指出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省部两级规划、两极审定制度.在此基础上,中等职业技术学校要根据实际需要,及时更改教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材,即校本教材.
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