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<正> 课堂教学是一个立体的流动过程,它包含着多重矛盾关系。要使这个过程成为一个优化的过程,要使它符合教育美学的规律与要求并成为一个美的载体,首要的原则是和谐。和谐原则要求在教学的流动过程中,教师与学生、课堂情境和教学内容、语文训练和思想政治教育等多重矛盾达到高度和谐与统一,以实现教学目标达成的最佳效果。