引子：班主任导入
　　大家好！为了弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民，今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。现在我把活动交给主持人。
　　主持人：大家好！欢迎走进初一（7）班的心理健康教育主题训练活动——爱，从点滴开始。
　　
　　一、明镜台·爱的序言
　　
　　（播放歌曲《让爱住我家》，并用多媒体播放合照。）
　　在家中，我们与亲人一起分享喜悦；在课余，我们共同分享劳动的快乐；在宿舍，我们与室友互相关心；在教室，我们一起攻克难题。因为有爱，家永远是最温馨的。
　　
　　二、智慧泉·谁言寸草心
　　
　　1. 生活在线
　　是的，看了这些照片，使我想起了与家人共处的温馨时刻。父母总是默默地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱无需识字》。（多媒体播放小品）
　　2. 感动心弦
　　（1）你说我说。请小品的扮演者谈自己的感受。假如你是这个小品里的主人公，你感受到了什么？让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动、最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
　　（2）与家长面对面。我们有不少同学却感受不到父母的爱，甚至误解父母，埋怨父母。下面我们一起来倾听父母的心声！叔叔您好！在子女成长过程中，您感受最深刻的一件事是什么？阿姨您好！对子女您有何要求或想让他们怎样回报？
　　班主任承接：感谢各位家长的肺腑之言。我也有一个问题想请教家长：您好，您对学校开展人际亲情教育有什么看法？(家长回答略)
　　同学们，我记得《礼记》中有一句“子欲养而亲不在”，是什么意思呢？就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却离我们而去。今天，我想我们可以从另一个角度来理解这句话：当我们正接受父母的呵护时，我们就应该学会孝敬父母。那么，我们准备用什么样的行动来表达？
　　
　　三、启思录·报得三春晖
　　
　　1. 体验总结
　　要求每个同学在活动前从家里带一个生鸡蛋到学校，到下午放学，看谁能够完好保存这个鸡蛋。同学们说一说活动前参与体验活动的感受。班主任做小结。
　　2. 赞美亲情
　　诗歌朗诵《凯风》
　　凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。
　　凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。
　　爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。
　　睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。
　　3. 真情倾诉
　　（1）我们将怎样孝敬父母？请同学对着空椅子把它写下来，先在班里交流，然后把它交给各自的家长。
　　（2）快板：《处处到，样样好》
　　（3）恩師导行。爱是需要双方付出的，请思想品德课的王老师教教我们该怎样孝敬父母。（王老师就怎样孝敬父母向同学们提要求）
　　
　　四、回音壁·爱的传递
　　
　　１. 亲情链接
　　从大家上交的亲情小卡片看出，同学们对爸爸妈妈由不了解到了解，这就是进步！过几天就是XX同学妈妈的生日，我们借这个机会，提前向她说一声：“生日快乐！”（与家长通电话，全班同学一齐向XX同学的妈妈说：“阿姨，祝您生日快乐！”）
　　２. 让爱升华
　　参加今天的班会你有什么感想？（学生谈收获）
　　3. 班主任寄语
　　孝敬父母的基础是理解亲情。父母的唠叨、父母的劳累、父母对我们的批评等，都需要我们用心去领悟。怎样回报亲情呢？我们不需要豪言壮语，给父母一杯茶、一句问候、一个关切的眼神，父母拖地板时帮提一桶水，帮妈妈梳梳头，好好学习，争创佳绩，懂得如何做人等等，都是回报亲情的实际行动。同学们，让我们从爱家人开始学会爱同学、爱师长、爱学校、爱家乡、爱祖国，做一个现代好公民，为构建和谐社会尽点力。
　　尾声：播放音乐《让世界充满爱》
　　附：亲情小卡片