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目的：在眼科学规培住院医师教学中应用案例为基础（case-based learning，CBL）的教学法联合文献综述教学模式并评价其效果。方法：选取2015/2016年度眼科学住院医师规范化培训的学员作为教学对象，2015年采用传统的授课为基础（lecture-based learning，LBL）的教学法（对照组），2016年采用CBL教学法联合文献综述训练（试验组）。课程结束后对学生进行年终总结考核，包括理论与操作考核，同时进行问卷调查，包括教学满意度、学习兴趣、增强科研兴趣、提高临床实践四个方面。数