论文部分内容阅读
所谓阳光体育运动，就是要吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。要以“健康、运动、阳光、未来”为口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。那么，在体育设施和条件相对较差的农村中小学，该如何来开展阳光体育运动呢?
首先，学校加大体育工作的宣传力度，营造有利于实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。学校要制订详细的宣传计划，充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动。要广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注。一些学校领导对此重视程度不够，把体育课当调节课，不考评学生。有的学校为了让学生文化考试成绩有所提高，随意占用体育课上文化课。好不容易让学生上节体育课还是采用“放羊式”，从小就让学生形成了体育课就是“耍耍课”的观念。一旦上到高年级，接触到体能锻炼，要吃苦受累就有抵触情绪了。
学校要认真学习有关阳光体育运动的文件。进一步提高认识，转变观念，从根本上认识到提高学生健康体质的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。学校要特别宣传体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。
其次，要加大师资力量，注重体育教师培训力度和观念更新。农村中小学，专职体育教师严重不足，很多体育教师由文化课教师代替。这是对学生体育训练的错误做法。这些体育教师参加培训、进修的机会很少，接触新鲜事物、先进理念太少。即使是专职体育教师，也是老师范生或者非对口专业毕业的，所学所教都按传统体育教学模式模仿教学。学生的运动量、运动时间、运动强度力度都不够，更不用说教学的创新了。
现在许多传统的体育项目、体育练习手段简单而低级。学生知晓体育课教师要教什么，一说体育课就是跑步、跳跃。感觉很枯燥，老师教得没兴趣，不愿多下功夫，学生不想流汗吃苦，因此只好“放羊”。再者，理念前卫点的老师为了让学生上好体育课，就节节课做游戏。但是游戏的种类又不新颖。什么“大鱼网”、“老鹰捉小鸡”、“贴膏药”……这些老掉牙的游戏从幼儿园做到高中，令人乏味，导致学生对体育课、课外体育活动的参与积极性不高。因此，学校应配置专业的体育教师，提高体育教师的专业素质，抓好体育课这个阳光体育运动的主战场；要采取“请进来”或“走出去，，的办法，请专家来指导，到其他学校去取经，不能闭门造车：要让体育教师开阔眼界，才会有创造性。县教研室和学校教科室也要常年组织体育教学研讨课、经验交流课等活动，鼓励教师研发适合当代学生各年龄段的体育特色活动项目，
第三，学校要加大投入，改善场地和增添器材。这在农村义务教育经费中是有专项支出的。学校要专款专用，不能挪用。多年来农村学校器材严重不足，场地狭小，体育设施简单，一个很小的运动场就只有一两副篮球架，体育经费被其他开支占用。一次我上初中一年级体育课时，一名来自农村偏僻村小的学生看见我手拿足球，好奇地问：“老师，你这篮球怎么这么小?”后来在交谈中得知，他们小学买过篮球、乒乓拍。因为没有篮球架和乒乓台。老师拿来看过，就是没有玩过。他们最难忘的就是“老鹰捉小鸡”，这是体育课唯一能做的。
第四，开展阳光体育运动除上好体育课，使学生体育达标外，还要开展更加丰富多彩的课外体育活动。
学校除每年按要求开展的传统田径比赛和篮球比赛外，还应开展班级之间的兴趣体育活动和自创的体育游戏比赛，使学生积极地参与到对体育活动和体育锻炼的改编上来。对学生创编的新颖体育游戏和锻炼方法，学校和教师进行认真研究、运用和推广，同时教师对学生创编的“活动”、“方法”在安全和质量上进行指导，
我们应充分运用民间体育活动来推进阳光体育活动的开展，比如太极拳，健身操，集体舞和拔河赛等形式。最近我采用了一种我国西南民族民间的“竹竿舞”来教学的体育锻炼法。“竹竿舞”利用简单的脚步动作和鲜明有力的音乐节奏，把学生锻炼的积极性调动了起来，达到了音体美和谐的结合。为了让这种体育舞蹈更加优美，我就让学生们自编自创手臂动作。学生的积极性调动起来了，创编的动作和方法新颖，我叫学生把自己创编的动作在课堂上作交流，评比出适合推广的动作。同学们大胆新颖的自创动作，体现了学生们伟大的创造力和丰富的想象力。他们在节奏和步伐不变的情况下，把“竹竿舞”表现得韵律十足，活灵活现。同时我还叫他们去网上查找了解“竹竿舞”的起源和发展过程，使他们更加热爱这项民族体育运动。真是一举多得!
因此，我认为在农村学校要开展好“阳光体育活动”，要提高领导重视程度，加大宣传力度，保证资金投入，更要因地制宜找好自己学校可利用的资源开展体育活动，并且努力提高体育教师业务素质，增加体育教师的培训和交流。这样，才能使“阳光体育活动”不流于形式。不成为口号。
首先，学校加大体育工作的宣传力度，营造有利于实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。学校要制订详细的宣传计划，充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动。要广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注。一些学校领导对此重视程度不够，把体育课当调节课，不考评学生。有的学校为了让学生文化考试成绩有所提高，随意占用体育课上文化课。好不容易让学生上节体育课还是采用“放羊式”，从小就让学生形成了体育课就是“耍耍课”的观念。一旦上到高年级，接触到体能锻炼，要吃苦受累就有抵触情绪了。
学校要认真学习有关阳光体育运动的文件。进一步提高认识，转变观念，从根本上认识到提高学生健康体质的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。学校要特别宣传体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。
其次，要加大师资力量，注重体育教师培训力度和观念更新。农村中小学，专职体育教师严重不足，很多体育教师由文化课教师代替。这是对学生体育训练的错误做法。这些体育教师参加培训、进修的机会很少，接触新鲜事物、先进理念太少。即使是专职体育教师，也是老师范生或者非对口专业毕业的，所学所教都按传统体育教学模式模仿教学。学生的运动量、运动时间、运动强度力度都不够，更不用说教学的创新了。
现在许多传统的体育项目、体育练习手段简单而低级。学生知晓体育课教师要教什么，一说体育课就是跑步、跳跃。感觉很枯燥，老师教得没兴趣，不愿多下功夫，学生不想流汗吃苦，因此只好“放羊”。再者，理念前卫点的老师为了让学生上好体育课，就节节课做游戏。但是游戏的种类又不新颖。什么“大鱼网”、“老鹰捉小鸡”、“贴膏药”……这些老掉牙的游戏从幼儿园做到高中，令人乏味，导致学生对体育课、课外体育活动的参与积极性不高。因此，学校应配置专业的体育教师，提高体育教师的专业素质，抓好体育课这个阳光体育运动的主战场；要采取“请进来”或“走出去，，的办法，请专家来指导，到其他学校去取经，不能闭门造车：要让体育教师开阔眼界，才会有创造性。县教研室和学校教科室也要常年组织体育教学研讨课、经验交流课等活动，鼓励教师研发适合当代学生各年龄段的体育特色活动项目，
第三，学校要加大投入，改善场地和增添器材。这在农村义务教育经费中是有专项支出的。学校要专款专用，不能挪用。多年来农村学校器材严重不足，场地狭小，体育设施简单，一个很小的运动场就只有一两副篮球架，体育经费被其他开支占用。一次我上初中一年级体育课时，一名来自农村偏僻村小的学生看见我手拿足球，好奇地问：“老师，你这篮球怎么这么小?”后来在交谈中得知，他们小学买过篮球、乒乓拍。因为没有篮球架和乒乓台。老师拿来看过，就是没有玩过。他们最难忘的就是“老鹰捉小鸡”，这是体育课唯一能做的。
第四，开展阳光体育运动除上好体育课，使学生体育达标外，还要开展更加丰富多彩的课外体育活动。
学校除每年按要求开展的传统田径比赛和篮球比赛外，还应开展班级之间的兴趣体育活动和自创的体育游戏比赛，使学生积极地参与到对体育活动和体育锻炼的改编上来。对学生创编的新颖体育游戏和锻炼方法，学校和教师进行认真研究、运用和推广，同时教师对学生创编的“活动”、“方法”在安全和质量上进行指导，
我们应充分运用民间体育活动来推进阳光体育活动的开展，比如太极拳，健身操，集体舞和拔河赛等形式。最近我采用了一种我国西南民族民间的“竹竿舞”来教学的体育锻炼法。“竹竿舞”利用简单的脚步动作和鲜明有力的音乐节奏，把学生锻炼的积极性调动了起来，达到了音体美和谐的结合。为了让这种体育舞蹈更加优美，我就让学生们自编自创手臂动作。学生的积极性调动起来了，创编的动作和方法新颖，我叫学生把自己创编的动作在课堂上作交流，评比出适合推广的动作。同学们大胆新颖的自创动作，体现了学生们伟大的创造力和丰富的想象力。他们在节奏和步伐不变的情况下，把“竹竿舞”表现得韵律十足，活灵活现。同时我还叫他们去网上查找了解“竹竿舞”的起源和发展过程，使他们更加热爱这项民族体育运动。真是一举多得!
因此，我认为在农村学校要开展好“阳光体育活动”，要提高领导重视程度，加大宣传力度，保证资金投入，更要因地制宜找好自己学校可利用的资源开展体育活动，并且努力提高体育教师业务素质，增加体育教师的培训和交流。这样，才能使“阳光体育活动”不流于形式。不成为口号。