团体辅导有助于探究式学习的开展

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团体辅导源自于欧美,其目标是知识的获得或资料的提供,以作为个人做决定的参考,起预防和发展性的功能。同样,探究式学习,是学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的活动或过程。尽管团体辅导和探究式学习都具有自主、合作参与的倾向,但过去较少把二者联系起来研究。本文结合团体辅导和探究式学习的理论与实践研究,认为团体辅导有助于探究式学习的开展。
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