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高校思政课“混合式”教学有利于提升大学生思政课获得感。“混合式”教学对提升大学生思政课获得感,具有从多元化上建构评价主体、从全面性上丰富评价内容、从多样性上拓展评价方式等评价功能。要提升大学生思政课获得感,高校思政课必须深化“混合式”教学改革,在多方面下功夫。
以“混合式”教学提升大学生思政课获得感探讨
【摘 要】
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高校思政课“混合式”教学有利于提升大学生思政课获得感。“混合式”教学对提升大学生思政课获得感,具有从多元化上建构评价主体、从全面性上丰富评价内容、从多样性上拓展
【机 构】
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桂林航天工业学院马克思主义学院
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目“融媒时代‘线上线下融合’打造高校思政‘金课’的教学创新与实践”(项目编号:2019JGA338)的阶段性成果
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