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摘
如何构建小学语文高效课堂
【摘 要】
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摘要 语文是基础学科，学习语文能够为其他学科的学习奠定基础。小学时期，学生需要从识字学起，然后初步学习阅读和写作，教师的教学任务和压力非常大。基于此，教师需要对传统的语文教学进行改革，构建高效课堂，以提高语文教学效率。本文主要对小学语文高效课堂的构建进行研究。 关键词 小学语文;高效课堂;构建策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0049-0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘要 在小学教学中古诗词一直是语文教学的重点与难点，古诗词是我国優秀传统文化的重要组成部分，但由于古诗词用词、用句习惯与现代文不同，所以学生很难通过日常生活用语习惯去理解古诗词教学内容，这样就在无形中增加了学生的学习难度。再加上传统教学教师更加注重语文知识的传输，教学模式单一则导致学生主要以死记硬背的方式去记忆古诗词知识点，学生的学习更加困难。为了改善传统教学中所存在的不足点，微课教学法孕育而生。
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摘要 以肢体-动觉智能在体育教学准备阶段的应用为核心，从教师理念、教学设计等方面，对多元智能理论在体育教学中的应用策略进行研究，并提出符合学生愿景和需求的措施方面，是对体育教学设计与组织的有效探索。 关键词 肢体-动觉智能;体育;应用策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0138-02 多元智能理论对教师的个人能力提出了更高的要求。苏霍姆林
摘 要数学建模是数学学习中的重要思想理念，是解决数学问题的好帮手。现代社会中，随着新课程教改的推进，小学数学教学的过程中也开始逐渐重视对学生的数学建模研究。在长期的教学实践中，小学教师以及教育工作者们已经积累了不少数学建模教学的策略。本文笔者希望将自己知道的一些教学方法分享给广大的教师朋友们。 关键词小学教学;数字建模;教学研究 中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘要 随着新课改进程的不断推进，小学数学教学所面临的形势也随之发生了比较大的变化，怎样在知识教学过程中完成对学生应用能力的培養已经成为了教师需要解决的关键问题。在这种背景下，小学数学教师要想更加高效地完成知识教学，增强学生的应用能力，必须跳出传统教育理念的藩篱，根据学生的实际情况采用更加科学合理的方式展开知识教学，这样才可以在有效提升自身教学质量的同时，为学生的应用能力提升以及综合素质全面发展提供
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