【摘 要】
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Alveolar echinococcosis(AE)of the liver is caused by the metacestode of the fox tapeworm Echinococcus multilocularis(E.multilocularis),which is endemic in many
【机 构】
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DepartmentofRadiology
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Alveolar echinococcosis(AE)of the liver is caused by the metacestode of the fox tapeworm Echinococcus multilocularis(E.multilocularis),which is endemic in many parts of the world.AE is a very aggressive and potentially fatal infestation which always affec
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【摘 要】提高农村学生的实验操作能力，有利于提高学生的科学素养，提高学生的创新能力。在物理教学中可从上好演示实验课；指导好学生分组实验；开辟第二课堂；适当开设设计型实验等方面入手提高学生实验操作能力。 【关键词】农村中学 物理实验操作 培养和提高 物理学是以实验为基础而建立的一门学科，物理实验是探索物理知识的源泉，因此提高学生的实验操作能力，有利于激发学生学习科学的兴趣，提高学生的
【摘 要】识字是小学低年级语文教学的重点，是学生提高阅读能力的基础。因此，如何让学生轻松识字，实现快乐学习目标，激发学习主动性与积极性，已成为当前小学语文教师必须思考的话题。本文结合笔者实际工作经验，对低年级学生识字教学的有效方法谈几点个人浅见。 【关键词】小学语文；识字；兴趣；方法 《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。
【正】父亲离开的时候是在金秋九月,那时的老家是最美的。记得清晨送父亲离家的时候,我眼前就有一片火红火红的高粱。长长的送行车队拥着那紫红的棺椁在红高梁的背景中消失在
【摘 要】设计造型基础适合采用理论与实践相结合的教学方法。文章针对学时数较少的教学组织，论述教学方法改进必要性，同时探讨课程优化的可能性和操作性。 【关键词】设计造型 基础性 实践性 课程优化 设计造型基础是一门综合性强，以培养学生设计素质及创造性思维的专业基础课，不仅引导学生研究造型设计的基本法则，引导学生审美并研讨艺术表现的规律，还对学生造型观念的形成有重要作用。但部分建筑及城
近年来， 高考越来越注重对于阅读能力的测试， 对考生阅读能力的要求越来越高， 加强阅读能力的培养势在必行。但是提高阅读能力不是一朝一夕的事情， 需要我们有耐心， 循序渐进， 不能急于求成。寻找学生阅读能力的切入口就是我们阅读教学中的重中之重。 一、学生阅读能力的基本情况 学生的需求是能够进行有效阅读的根本保证。为此，我们对我校高一年级学生进行了一次有关英语阅读的问卷调查， 调查结果如下： 1
【摘 要】学生的学习过程，始终离不开学法。在教师的指导下，学习掌握和运用较好、较科学的学法，是学生未来发展、终身学习的需要，也是培养学生提高学习能力和数学素质的重要途径。 【关键词】学法指导 学习能力 数学素质 在平时的小学数学教学中，往往存在教师卯足了劲，花费了时间和精力却收效甚微的普遍现象，这时我们常会抱怨学生脑子笨、态度差，学生成绩和教师的投入不成正比。究其原因，教不得法致使学不
大石桥市玉米栽培面积20余万亩，是第二大主栽作物，每亩平均产量450～550公斤。虽然有些地块产量每亩能达到750公斤，但全市平均单产依然很低，主要是多数农民存在施肥不合理情况，如底肥量不足、追肥量过大、追肥时期提前、营养成分不均衡等。大石桥市农业技术推广中心自2005年开始进行测土配方施肥项目，实施过程首先是采集土壤样品自然风干后进行土壤营养成分（氮、磷、钾等）检测，根据检测数据和当地常规施肥习
“秋萍”是沈阳农业大学2004年杂交、2005年初选并繁殖、2006年定植于田间的树莓新品种。2010年通过辽宁省非主要农作物品种备案办公室备案并定名。经过5年田间观察及3年区域
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出的：“评价不仅要关注学生的学习业绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。” 多元智能理论和《纲要》为我们改进中学思品课学习评价方式提供了理论依据，科学的中学思品课学习评价方式，必须做好以下几个方面。 一、中学思品课学习评价要促进学生全面发展 中学思品课学习评价
威廉·布莱克与后现代主义有诸多会通之处。布莱克关于对立面共处的思想与后现代主义消除逻各斯中心主义的等级关系的努力具有异曲同工的效果，对终极价值的信仰又使他超越