【摘 要】
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基层学术组织处在高校教学、科研工作的第一线，人才培养是基层学术组织的一项重要职能。传统人才培养理念以知识传授为中心，随着知识的演进和中国高等教育的不断普及，正面临着严
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基层学术组织处在高校教学、科研工作的第一线，人才培养是基层学术组织的一项重要职能。传统人才培养理念以知识传授为中心，随着知识的演进和中国高等教育的不断普及，正面临着严峻的挑战。重构以学习者自身发展为中心的人才培养理念，需要突出学习者的主体地位，正确认识教师的作用，并充分发挥基层学术组织在人才培养过程中的能动性，不断探索出更加科学和符合实际需要的人才培养模式。
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