论文部分内容阅读
键盘乐器即兴伴奏是音乐教育、特别是师范院系技能课程的支柱学科之一,同时,也是音乐专业学习者的音乐基本功、艺术感觉等基本素质的重要衡量指标之一.多年以来,本人通过对键盘乐器即兴伴奏这门课程的教学和研究认为有必要在高师键盘乐器即兴伴奏教学中引入“分级教学”模式,以便于对键盘乐器即兴伴奏从演奏技巧、作品处理、作品排练乃至最终的音乐表演出发的整体训练,进而完成对作品的艺术表达,以展现作品创作者和表演者的艺术美学思想.