【摘 要】
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本文介绍老鹰山煤矿,用开采1131下分层采面时处理上分层采空区自然发火过程中所测得的各指标作为母体样本,对矿井火灾应用模糊聚类分析方法进行分类的经验。各因素有较好的分
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本文介绍老鹰山煤矿,用开采1131下分层采面时处理上分层采空区自然发火过程中所测得的各指标作为母体样本,对矿井火灾应用模糊聚类分析方法进行分类的经验。各因素有较好的分辨性和代表性,实践证明,用母体样本的分类来预报矿井火灾,具有综合性,重点突出,提高了预报的准确性。
This paper introduces the experience of applying the fuzzy clustering analysis method to coal mine fires to mine the coal mine fire and using the indexes of 1131 under stratified mining face to deal with the spontaneous combustion in the stratified mined-out area as the parent sample. Various factors have good resolution and representativeness. Practice has proved that the classification of maternal samples to predict mine fire is comprehensive and focused, and the forecast accuracy is improved.
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我国新一轮的基础教育课程改革已经深入到全国中小学，在新时期下，实施英语素质教育的核心在课堂，关键在教师。教师本身的素质影响着教学的成功与否。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。对于英语学科而言，英语教师人文素养的提高就显得十分的重要。 素养是一个综合的概念，是一个整体结构。作为一名教师起码要具备的是相应学科的基本学科素养。但在新课改的前提下，偏重于“知识传授”的时代已经过去，“以学生为主体
摘要：英语阅读是中学生获取信息能力的一个主要途径。也是学生学习中普遍较为薄弱的一个环节，因此培养好中学生英语阅读能力，可以为学生今后进一步学习英语和运用英语切实打好基础。阅读是一项艰巨的任务，不可能一蹴而就。笔者在长期教学实践中也总结发现了一些切实有效的办法与策略希望再次与大家共同探讨以期达到抛砖引玉的效果。 关键词：中学生 英语阅读 能力 一、整合课堂 1、充分利用有限的课堂资源，优化阅读
长期以来，大学英语听力教学模式都是以教师为中心，教师的“一言课堂”的传统教学模式。在这样的教学模式中，教师成为教学的主体，学生基本处于被动状态，师生之间缺乏感情沟通和知识信息的交流，课堂气氛枯燥，学生的主动性没有得到应有发挥，致使教与学在很到程度上脱离。随着外语教学改革的日新月异，外语教育界都在探求日趋合理科学的教学模式，教学中日益注重以学生为主体和中心的教学模式，强调学生主动性发挥，和师生互动合
在现代中学英语教学中，传统的教学方式已经不能满足学生的学习需求，尤其是在母语环境下学习外语，更需要英语教师在教学中运用综合教学手段激发学生的英语学习兴趣，使学生能转变学习思维、感受到英语学习的乐趣。。 关键词：中学英语教学 综合教学手段 学习兴趣 为了培养学生良好的英语学习心理素质和终生的学习能力，使兴趣和热情长久地保存下去，让他们充满活力，让他们在成就感中去追求更高的成就，中学教师应力求通过
在新的英语教学大纲要求中，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径，但背诵这一古老而又行之有效的方法易被忽视。但背诵是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。这是训练学生的英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言能力的有效途径。 一、英语课文背诵在教学中的必要性 古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助
摘要：好的译文有助于人们很好的理解原文，了解原作者的思想和态度。好的译文来自于好的译者，一个合格的译者要具备扎实的语言基本功，要有很好的专业知识，要了解中西方的文化差异，要对所翻译的文本的背景知识有一定的了解，同时，也要会使用一些好的翻译软件和利用翻译工具书。本文主要探讨合格的译者应具备的素质。 关键词：语言基本功；背景文化知识；专业知识；翻译软件的使用 一、引言 语言（Language）不
英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力，这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高学生的学习兴趣，培养他们的语感，为中学进一步的学习打下基础，听说训练尤其重要。 基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合运用能力，而综合语言运用能力的具体内容是体现在四种技能上，即听、说、读、写。小学英语课的主要任务是培养和训练学生的听说能力。听得准确，在一定的语言环境中听，教师要
【摘要】：听、说、读、写是学习英语的基本要求，但读和背在学习英语过程中尤为重要，所以教师一定要教给学生如何读方法和背的技巧，认识到读和背的重要性。 【关键词】：读 背 方法 习惯 教师在英语教学中常常给学生强调听、说、读、写的重要性，但学生在学习过程中还有一点很重要，那就是背。并且读和背在学习英语过程中都起着举足轻重的作用。要学好英语，读和背是达到这一目的的有效途径。因此，在教学过程中，我们要
一般情况下，中学课程表上都有“早读课”这节课，一般是半小时左右。但是笔者发现有好些早读课堂基本上处于“放羊”的自由状态，但往往是“虎头蛇尾”，学生在刚开始的十五分钟左右可能很积极，但是很快就“销声匿迹”了。本来一天才半小时的英语朗读已经是最低限度了，再这么一打折扣，通过朗读来培养语感的效果可想而知。下面笔者从朗读的重要性开始谈谈如何提高早读课的质量，希望能起到“抛砖引玉”的作用。 一、朗读的重要
【摘要】初三作为初中阶段的冲刺时期，英语的课堂教学显得尤为重要。对此，笔者总结了一些关于教学上的基本要求：听说训练的后期综合强化、进一步提高阅读能力和语法知识的教学、培养学生进行英语自我学习的能力。 【关键词】初三英语 教学 思考 进入初三，除了新知识的教授以外，还要顾及到初中整体知识的复习强化，可以说是一个时间紧且任务重的阶段。正是因为这样，初三的英语教师才要对课堂教学进行规划总结，制定出一