【摘 要】
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2022年山东省学业水平等级考是新课标、新教材、新高考背景下的首次命题,所有试题均呈现出知识融合的特点,这对当前转变教学方式具有很大的指导作用。“三新”理念下命题思维转型要求加快转变教学方式,在活动型议题式教学中加强学科课程融合,运用大概念、项目化或任务群组织教学内容,建立超越知识点的目标意识,实现大单元、跨模块知识融合。
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2022年山东省学业水平等级考是新课标、新教材、新高考背景下的首次命题,所有试题均呈现出知识融合的特点,这对当前转变教学方式具有很大的指导作用。“三新”理念下命题思维转型要求加快转变教学方式,在活动型议题式教学中加强学科课程融合,运用大概念、项目化或任务群组织教学内容,建立超越知识点的目标意识,实现大单元、跨模块知识融合。
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