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全国学校思想政治工作会议后，全员全过程全方位育人的育人理念逐渐贯穿到高校思想政治工作的各环节和全过程。研究生就业指导工作是研究生思想政治工作中的重要一环，但是现阶段研究生就业指导体系尚不健全，存在一些普遍性问题。要解决这些问题，做好研究生就业指导工作，必须坚持“三全育人”工作理念。本研究以“三全育人”理念为指导，着力构建全员全过程全方位的研究生就业指导体系，为高校研究生就业指导工作提供参考。
一、研究生就业指导工作现状及问题
1.工作队伍薄弱
目前各个高校對研究生就业指导的人力和财力投入普遍不足，管理体制不健全，缺乏专人负责。根据教育部现行规定，研究生辅导员按师生比1∶400配备，而本科生辅导员按1∶200配备，很多院系由于研究生规模较小，不足400人，往往不设立专职研究生辅导员，即使设立也多是负责研究生的思政教育和日常管理工作，对于研究生的就业指导很少，研究生工作秘书则主要负责教务培养等事务，导师对研究生就业的认识程度参差不齐，较少提供完善指导。
2.工作方式单一
在开展研究生就业指导工作的过程中，普遍存在方式方法刻板、单一的问题。因为就业指导工作队伍薄弱，相关人员对就业指导工作投入不够，在工作过程中缺少创新性、整体性和系统性。对于毕业年级研究生的就业信息统计、招聘信息发布投入多，而对于他们的求职技巧培训、就业择业观引导等方面投入较少。
3.工作内容单薄
研究生工作人员工作内容一般侧重于对毕业年级学生的招聘信息发布、就业情况统计汇总等，对于低年级研究生的就业引导和职业生涯教育活动开展不足，对于高年级研究生的求职技巧培训和简历指导等方面较为欠缺。普遍缺乏有效的职业生涯规划教育，甚至不如本科生容易获得此类教育，让大部分学生不能尽早认识自我、合理规划，错失就业良机。
二、三全育人理念指导下的就业指导体系构建
1.建立全员参与的就业指导工作队伍
一是建立由导师、研究生秘书、辅导员、学生干部全员参与的就业工作队伍，调动各方面积极性，让他们在熟悉、了解、热爱研究生就业工作。明确导师是研究生就业第一负责人，利用导师在行业中的经验和资源为学生扩展就业机会，提供就业指导。加强对研究生工作人员的就业工作培训，提高业务能力和工作水平，提升为学生解决实际困难的素质，提高学生对就业指导工作的满意度。
二是发挥研究生会等学生组织和社团力量，将学生干部、学生党员纳入就业指导工作队伍中，依靠他们开展朋辈指导工作，组织丰富多彩的就业经验交流分享活动，邀请升学、出国、就业等各类群体中的优秀代表为师弟师妹进行简历指导和面试经验分享。
三是重视发掘优秀校友、优秀家长的典型引领作用，通过召开家长的劳动故事、校友讲坛等类型的分享活动和“校友一帮一”等精准帮扶活动，促进研究生提前认识社会、了解职场。
2.完善全方位覆盖的就业指导工作方式
通过发挥全员就业指导体系中各方面的力量，整合学校、师生、校友、企业、社会等各方面资源，开展形式多样、丰富多彩的职业生涯规划和就业指导教育活动，用学生喜闻乐见的方式帮助他们提高职业规划和求职能力。
一是探索开设研究生职业生涯规划和就业指导选修课。当前，不少高校已针对本科生开设了相关课程，甚至建立了完善的课程体系。但是对于研究生来说，这类课程开设较少，职业生涯规划和就业指导教育没有纳入研究生培养方案，导致本科阶段未选修过相关课程的学生难以补选。有条件的高校应该将研究生群体覆盖到就业创业指导体系中，让他们也能够选修这些课程并认可学分。
二是针对研究生群体开展丰富多彩的就业创业类校园文化活动。在学校就业部门指导下，依托研究生会等学生组织，面向研究生群体举办简历问诊、简历指导大赛、模拟招聘大赛、讲述求职故事等校园文化活动，邀请专业人士等担任评委，提出针对性建议，从而起到树立典型、示范引领良好作用。让参赛学生提高简历制作水平和面试能力，让低年级研究生观赛，以便学习相关知识，提早做好储备。
三是积极利用互联网资源革新就业指导方式。由于研究生学习科研住宿等场所相对分散，管理难度较大。针对现阶段研究生的成长特点，应该高度重视利用互联网资源做好就业指导工作。通过引入成熟的就业指导平台，可以实现学生信息管理、简历定向投递、招聘信息发布、签约信息维护等功能，既可以有效实现数据管理，又可以方面师生、减少“跑腿”。
3.丰富贯穿全过程的就业指导工作内容
就业指导工作内容要根据各年级、各类别学生分别设置，有重点地关注帮扶就业困难和经济困难学生，以期更能满足学生多样化需求，提高工作的针对性和实效性。
一是针对一年级开设职业规划课程、开展职业规划校园文化活动，重在引导学生认清自身定位、科学进行学业和职业生涯规划、明确发展目标，同时掌握求职就业的必备技能，为将来求职或升学做好准备。
二是针对高年级学生开展好简历问诊、面试指导、就业信息发布等工作，重在引导学生提高求职技能，找到适合自己的岗位，达到高质量就业、满意就业。
三是针对经济困难学生、就业困难学生、少数民族毕业生等各类重点群体进行精准帮扶，既体现党和政府对青年学生的关怀，也对学生长远发展和维护校园安全稳定有重大意义。要通过建立台账、重点帮扶、精准施策等方式切实为学生提供帮助。
作者简介
沈钊（1996—），西北农林科技大学信息工程学院辅导员。
翟立（1983—），西北农林科技大学信息工程学院党委副书记。
一、研究生就业指导工作现状及问题
1.工作队伍薄弱
目前各个高校對研究生就业指导的人力和财力投入普遍不足，管理体制不健全，缺乏专人负责。根据教育部现行规定，研究生辅导员按师生比1∶400配备，而本科生辅导员按1∶200配备，很多院系由于研究生规模较小，不足400人，往往不设立专职研究生辅导员，即使设立也多是负责研究生的思政教育和日常管理工作，对于研究生的就业指导很少，研究生工作秘书则主要负责教务培养等事务，导师对研究生就业的认识程度参差不齐，较少提供完善指导。
2.工作方式单一
在开展研究生就业指导工作的过程中，普遍存在方式方法刻板、单一的问题。因为就业指导工作队伍薄弱，相关人员对就业指导工作投入不够，在工作过程中缺少创新性、整体性和系统性。对于毕业年级研究生的就业信息统计、招聘信息发布投入多，而对于他们的求职技巧培训、就业择业观引导等方面投入较少。
3.工作内容单薄
研究生工作人员工作内容一般侧重于对毕业年级学生的招聘信息发布、就业情况统计汇总等，对于低年级研究生的就业引导和职业生涯教育活动开展不足，对于高年级研究生的求职技巧培训和简历指导等方面较为欠缺。普遍缺乏有效的职业生涯规划教育，甚至不如本科生容易获得此类教育，让大部分学生不能尽早认识自我、合理规划，错失就业良机。
二、三全育人理念指导下的就业指导体系构建
1.建立全员参与的就业指导工作队伍
一是建立由导师、研究生秘书、辅导员、学生干部全员参与的就业工作队伍，调动各方面积极性，让他们在熟悉、了解、热爱研究生就业工作。明确导师是研究生就业第一负责人，利用导师在行业中的经验和资源为学生扩展就业机会，提供就业指导。加强对研究生工作人员的就业工作培训，提高业务能力和工作水平，提升为学生解决实际困难的素质，提高学生对就业指导工作的满意度。
二是发挥研究生会等学生组织和社团力量，将学生干部、学生党员纳入就业指导工作队伍中，依靠他们开展朋辈指导工作，组织丰富多彩的就业经验交流分享活动，邀请升学、出国、就业等各类群体中的优秀代表为师弟师妹进行简历指导和面试经验分享。
三是重视发掘优秀校友、优秀家长的典型引领作用，通过召开家长的劳动故事、校友讲坛等类型的分享活动和“校友一帮一”等精准帮扶活动，促进研究生提前认识社会、了解职场。
2.完善全方位覆盖的就业指导工作方式
通过发挥全员就业指导体系中各方面的力量，整合学校、师生、校友、企业、社会等各方面资源，开展形式多样、丰富多彩的职业生涯规划和就业指导教育活动，用学生喜闻乐见的方式帮助他们提高职业规划和求职能力。
一是探索开设研究生职业生涯规划和就业指导选修课。当前，不少高校已针对本科生开设了相关课程，甚至建立了完善的课程体系。但是对于研究生来说，这类课程开设较少，职业生涯规划和就业指导教育没有纳入研究生培养方案，导致本科阶段未选修过相关课程的学生难以补选。有条件的高校应该将研究生群体覆盖到就业创业指导体系中，让他们也能够选修这些课程并认可学分。
二是针对研究生群体开展丰富多彩的就业创业类校园文化活动。在学校就业部门指导下，依托研究生会等学生组织，面向研究生群体举办简历问诊、简历指导大赛、模拟招聘大赛、讲述求职故事等校园文化活动，邀请专业人士等担任评委，提出针对性建议，从而起到树立典型、示范引领良好作用。让参赛学生提高简历制作水平和面试能力，让低年级研究生观赛，以便学习相关知识，提早做好储备。
三是积极利用互联网资源革新就业指导方式。由于研究生学习科研住宿等场所相对分散，管理难度较大。针对现阶段研究生的成长特点，应该高度重视利用互联网资源做好就业指导工作。通过引入成熟的就业指导平台，可以实现学生信息管理、简历定向投递、招聘信息发布、签约信息维护等功能，既可以有效实现数据管理，又可以方面师生、减少“跑腿”。
3.丰富贯穿全过程的就业指导工作内容
就业指导工作内容要根据各年级、各类别学生分别设置，有重点地关注帮扶就业困难和经济困难学生，以期更能满足学生多样化需求，提高工作的针对性和实效性。
一是针对一年级开设职业规划课程、开展职业规划校园文化活动，重在引导学生认清自身定位、科学进行学业和职业生涯规划、明确发展目标，同时掌握求职就业的必备技能，为将来求职或升学做好准备。
二是针对高年级学生开展好简历问诊、面试指导、就业信息发布等工作，重在引导学生提高求职技能，找到适合自己的岗位，达到高质量就业、满意就业。
三是针对经济困难学生、就业困难学生、少数民族毕业生等各类重点群体进行精准帮扶，既体现党和政府对青年学生的关怀，也对学生长远发展和维护校园安全稳定有重大意义。要通过建立台账、重点帮扶、精准施策等方式切实为学生提供帮助。
作者简介
沈钊（1996—），西北农林科技大学信息工程学院辅导员。
翟立（1983—），西北农林科技大学信息工程学院党委副书记。