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高校重视跨文化教育,但缺乏学校教育情境下跨文化能力纲要的指导。此研究从外语教育取向和交际适应取向的角度分析了具有代表性的跨文化能力框架。在前人的基础上,融合学校教育情境特点和学校学习者的交际者特征,初步构建出学校教育情境取向下的跨文化能力模型。
学校教育情境下的跨文化能力模型建构
【摘 要】
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高校重视跨文化教育,但缺乏学校教育情境下跨文化能力纲要的指导。此研究从外语教育取向和交际适应取向的角度分析了具有代表性的跨文化能力框架。在前人的基础上,融合学校教
【机 构】
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华东师范大学对外汉语学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2017年04期
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