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阅读是学生的个性行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。近年来，诸如“个性化阅读”“探究性阅读”“创造性阅读”等阅读教学术语已渐成时髦，几乎逢教研必讲，逢培训必讲。然而，目前的阅读教学大大桎梏了学生的思维，抹杀了学生的个性，更不要说个性教学。
中学生语文阅读教学中的个性化探索
【摘 要】
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阅读是学生的个性行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。近年来，诸如“个性化阅读”“探究性阅读”“创造性阅读”等阅读教学术语已渐
【机 构】
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河南省确山县教师进修学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年9期
其他文献
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