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识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点。教师应当充分发挥课堂主渠道的作用,交给识字方法,同时结合日常生活,课外阅读的识字途径,提高学生的识字量,提升学生的阅读能力。
浅谈低年级识字教学的途径
【摘 要】
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识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点。教师应当充分发挥课堂主渠道的作用,交给识字方法,同时结合日常生活,课外阅读的识字途径,提高学生的识字量,提升学生的阅读
【机 构】
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重庆市大渡口区四胜小学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年18期
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