历史线索相关论文
国内外史学界对于英国现代政党制度的形成时间颇有争论．笔者认为其主要原因是缺乏公认的、科学的衡量英国现代政党及政党制度形成的......
本书循晚清、民国创建、五四新文化运动、1921-1927年间的国共合作与分裂这一历史线索，探究了无政府主义在中国的萌芽、兴盛和衰落......
本文是对《昭明文选》的综合研究，原分三编，即上编《文选版本研究》、中编《文选编纂研究》、下编《文选本文研究》，共三十四万余字。......
赵无极，华裔法国画家，1935 年师从林风眠先生，林风眠先生在二十世纪二十年代提出“融合中西艺术，创造时代艺术”的rn主张，这也成为了赵......
20世纪80年代伊始,以华人为学者群主体的中华食学研究持续风潮高涨,成果累积,影响日著,蔚化中国,瞩目国际.检讨学术历史,评介既往......
摘 要：与之前各种版本的历史教科书相比，部编版历史教科书从编排方式到内容，再到细节都有很多变化。但是无论如何变化，学生都应具有较......
期刊
北京大学医学人文学院博士研究生陈雪扬与唐文佩教授的论文《审视当代女性健康观之演变——以〈我们的身体,我们自己〉为例》,发表......
初中历史课程除了能让学生了解重大的历史事件、认识基本的历史线索和发展规律外,还能通过对一大批历史人物事迹的讲述,达到陶冶学......
动物胚胎——“笼脊球” 我们从哪里来，经历了什么，又要到哪里去？针对这些灵魂拷问，贵州省地质博物馆收藏的瓮安生物群化石标本为人......
一、标志年代理线法 这是抓住重要年代理线的方法。例如中国历史发展的线索,只要抓住170万年前、公元前21世纪、公元前475年、184......
一、学史贵质疑读书有疑，方始是学。这是古今学者的共识和宝贵经验。所以，历史学习最重要的就是要善于质疑，发现问题。有的同学错误地......
板书是教师进行教学的重要手段之一,醒目工整的板书配上形象优美的语言,可以大大提高教学效果。目前,在人们习惯的板书中有两种倾......
中学历史课“双基”教学的要求是什么,怎样达到这个要求?这里提出一些粗浅的意见。 一、要进一步明确中学历史教学的目的与要求。......
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读......
一、稳扎稳打 ,以纲为纲 ,以本为本古人云 :“万丈高楼平地起。”历史学习也是如此 ,来不得半点虚假 ,也没有什么捷径可走 ,只有老......
一、1999年高考历史试题的特点 在多年不断调整变动之后,1999年高考历史试题有了新面貌。其特点有:(一)题型和数量确定,即单选37......
晋葛洪撰著的《抱朴子》是中国道教史上一部颇具影响力的著作,它阐述的神仙道教理论,集早期道教思想之大成,具有承前启后的作用。......
随着教育的改革,现在的教育目标是面向全体学生,促进学生的全面发展。对此,在高中历史教学中,教师在因材施教的基础上,还应在历史......
在中学历史教学中,应该切实抓好基础知识和基本训练,要在打好基础上下功夫.那么,在高考复习中应该抓什么呢?《一九七九年全国高等......
大连第61中学历史教研组在开展课题教材教法研究过程中,运用信息论、系统论和控制论教学原理,一改传统板书的固定模式,为《唐朝的......
着眼建立历史与逻辑相统一的图书馆事业发展观念框架,反思、批判和预测图书馆的社会运动形态,分别从价值立场转移、时代思维特征、......
有人曾以两个扇面的枢纽形象地比喻上海的经济地位。其实，经济上如此，在思想文化上何尝不是如此。上海作为～个开放性城市，接触西方国家......
文章在历史的脉络中探析中国作为一个多民族国家的身份结构与民族社会秩序的逻辑关联。在理想的社会秩序中,通常都会存在着一种占......
一.概述《翻译研究的文化转向》是王宁教授国家社会科学基金项目的最终成果,该书于2009年由清华大学出版社出版,以跨学科和跨文化......
本文通过对哈尼语中有关“货币”词汇的语义、语法和语音分析,并与汉语词作比较分析,探寻哈尼族使用货币的历史线索。
This paper......
“一条主线”(即资本主义酝酿、发生和发展为线索)“两个过程”(即‘帝国主义和中国封建主义相结合,把中国变为半殖民地和殖民地......
素质教育是目前我国中小学基础教育改革的主要发展方向。学生的素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体、心理素质以及生活技能......
关于“红卫兵”组织兴起过程中几则史实的补证柳建辉目前史学界对“红卫兵”组织在兴起过程中，即从１９６６年５月２９日清华大学附中学生秘密成......
绿林是民国时期一个严重的社会问题,其分布之广、纠众之多、危害之烈是中外历史上罕见的。研究曾经拥众百万的绿林,有助于弥补民......
观看各区县教研部门拍摄制作的862节课中的历史课堂教学实录课,有一种现象,那就是许多上课的历史教师书写板书的能力不强,这是一种......
一、重视双基,抓纲务本,落到实处高考考纲突出对历史学科能力的考查,并不意味着削弱对基础知识和基本理论的理解和运用。基础知识......
历史学习应该遵循历史学科的建构思路,抓住点,把握线,立足面,做到点、线、面的有机统一。
Historical learning should follow th......
一、正确认识新课程改革新课程在推广和实践过程中,给人一种把传统教学“推倒重来”的感觉,在处理新课改与传统教学关系时,存在一......
1931—1937年的中国,纷乱而动荡,却也在凝聚力量与滋生希望。它的前面,是军阀混战,各自为政,国家积弱,民不聊生;它的后面,则是中华......
素质教育的核心任务,不仅是让学生获得知识,而且要培养学生的能力,特别是思维能力。历史教学不仅要让学生获得基本的历史知识,同时......
《历史课程标准》指出:“在掌握历史知识的过程中,既有能力的训练,也有对史学方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验和培......
所谓知识串联法,就是抓住历史线索。这线索犹如网之纲,纲举目张,基本知识就会一网而尽。历史知识一般由时间、地点、人物、事件几......
众所周知,课程改革后的历史教材普遍体现了全球史观(岳麓版教材尤其突出),其基本特征是:将人类社会的历史作为一个整体来看待,从......
小学历史教学,教师都重视“红线穿珠式”,即:“理清历史线索、讲清重点难点、启发学生思考、激发思想感情”,但细节教学也不能忽......
一年一度的中考即将临近,复习越来越紧张,每位同学都做着最后的准备,初三历史学科后期的复习,是学生进入初中毕业和高中升学的关键......
在历史课堂教学中,教师若能及时讲解与现实生活密切相关的时政热点问题,一方面会缩短历史与现实的时空距离,使学生置于历史氛围中,......
