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反转课堂是一种全新的教学理念和教学模式,本文尝试将反转课堂与CBL教学方式相结合运用到神经外科教学中,将学习的决定权从教师转移给学生,使学生成为学习过程的主体,有助于提高学生利用所学知识解决临床实际问题的能力,课后学生反响良好。
反转课堂结合CBL在神经外科教学中的应用探索
【摘 要】
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反转课堂是一种全新的教学理念和教学模式,本文尝试将反转课堂与CBL教学方式相结合运用到神经外科教学中,将学习的决定权从教师转移给学生,使学生成为学习过程的主体,有助于
【机 构】
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第二军医大学附属长征医院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年24期
【基金项目】
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国家自然基金青年基金(81500601);上海市自然基金(14ZR1413800);上海市卫计委面上项目(201440383)联合资助
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