【摘 要】
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有位老师上《海的女儿》阅读交流课,在最后一个环节,老师请孩子们写下关于《海的女儿》的阅读感受。喜欢音乐的她还放了一曲轻柔的音乐作背景,孩子们与教师似乎都沉浸于这种
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有位老师上《海的女儿》阅读交流课,在最后一个环节,老师请孩子们写下关于《海的女儿》的阅读感受。喜欢音乐的她还放了一曲轻柔的音乐作背景,孩子们与教师似乎都沉浸于这种舒适的世界里。在课堂教学评议的时候,有位教研员称,学生的思考需要绝
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摘要：新课程标准倡导在教学过程中运用“任务型”的教学方法，以培养学生的综合语言运用能力。笔者通过近一年的评价实践认为在任务型小组活动中适当地运用形成性评价能最大限度地激发学生的学习积极性、调动学生的学习热情、开发学生的学习潜能，促进学生发展。注意评价时要充分体现学生的主体地位，采用多种形式评价方式并及时总结反馈。 关键词：任务型小组活动 形成性评价 主体地位 多种形式评价方式 新课程标准要
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