【摘 要】
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摘要：本文总结了开展中学生英语课外阅读教学的必要性，并从营造良好的课外阅读氛围、强化英语课外阅读的有效性、培养良好的课外阅读习惯这三个方面出发，论述了中学生英语课外阅读教学的方法。 关键词：中学生 英语课外阅读 必要性 中学英语的常用词汇量有限，语句和语法的重复率也很高，如果学生不进行课外阅读延伸，会对学习和成长产生很大影响。因此，在中学英语教学时，教师应尽可能地引导学生了解课外阅读的重要性，
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摘要：本文总结了开展中学生英语课外阅读教学的必要性，并从营造良好的课外阅读氛围、强化英语课外阅读的有效性、培养良好的课外阅读习惯这三个方面出发，论述了中学生英语课外阅读教学的方法。
关键词：中学生
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摘要：在独立院校个人形象设计教育中，教师应从课程设置进行创新，以形象设计师培养要求为课程主要教学内容和目标方向。同时，在实际课程教学开展过程中，以形象设计师工作为主线，将任务设置定位为真实形象的项目，基于个人形象设计理论，通过实践操作，有意识地渗透我国传统礼仪，实现与传统相结合的个人形象设计教育，不断增强我国独立院校个人形象设计教育的特色，确保专业人才培养目标的良好实现。 关键词：独立院校 个人
摘要：在英语教学过程中，学生虽然认真听讲、记笔记，但是学习效果仍然不佳。不仅如此，教师不了解学生的学习诉求，学生无法配合教师的教学，导致英语教学效率低。基于此，本文探讨了准确把握学生英语学习诉求，灵活应用多元化教学方法的策略，希望可以突破当前高中英语教学的困境。 关键词：高中英语 学习诉求 教学水平 一、高中生的英语学习诉求 通过教学实践，笔者发现学生英语学习的诉求主要有两点：第一，成绩诉求
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摘要：《新课程标准》提出：“数学学习活动要避免成为一个枯燥乏味的过程，应该向生动活泼靠拢。”这就要求教师充分考虑学生的年龄特点，把枯燥单一的数学教学转化为游戏式的趣味教学，让学生主动吸收知识。本文简要论述了游戏教学的内涵，并给出了游戏教学的几点策略，以供同仁参考。 关键词：小学数学 游戏教学 实践 思考 爱玩是每一个小学生的天性，不能被扼杀，所以教师要利用小学生的天性，创新教学方式，帮助学生解
摘要：音乐是一种有节奏感的艺术，也是小学美育的重要组成部分，有助于陶冶学生的情操，提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生全面发展。在小学音乐课堂教学中，教师培养学生的音乐节奏感，可以提升学生的音乐素养。基于此，本文探析了在小学音乐课堂中培养学生的节奏感的重要性，并提出了具体的措施。 关键词：小学音乐 节奏感 培养 节奏感是音乐的核心，学生只有具备良好的音乐节奏感，才能真正了解音乐、欣赏音乐，领悟音乐
摘要：教学时，教师应对教材深入研究，对知识深入探究，了解问题的发生、发展，注重知识的发生处、发展处、核心处、总结归纳处的着重设计，让学生对知识的理解更加深入，对知识的认识更加系统，让学生在掌握知识的同时，增强动手操作的能力、自主探索的能力、合作交流的能力，为今后的学习打下基础。 關键词：小学数学 核心要点 学科思想 深度教学 一、追求深度教学的原因 数学这门学科是需要不断积累的，小学数
摘要：电脑的快速普及影响了学生动手写作的习惯，学生开始害怕写作，粘贴、复制成了许多文学底子薄弱的中职学生写作文的法宝。中职学生写作状况的不乐观，使得中职语文教师面临着巨大的挑战。如何改变现状，本文进行了一番探究。 关键词：中职语文作文教学 现状 改善对策 如今，语文作文教学现状让人很是担忧。学生害怕写作文，其写作能力更是不尽如人意，提笔忘字的现象都时有发生。 一、学生对作文写作的态度 写是
近年来，随着新课程改革的实施和素质教育的推进，创新成为各个学科教学中不可或缺的一部分，也是学生形成良好思维习惯的关键。数学学科涉及大量公式和定理，如果学生缺乏创新思维，必然会影响他们分析问题和解决问题的能力。因此，培养学生的创新思维，对提高他们的学习效率和全面发展有着重要的现实意义。 一、科学合理地设置问题 当学生进入高三阶段，需要梳理高一和高二阶段所学的数学知识。那么，科学合理地设置问题对学
摘要：“知人论世”一词最早出现于“孟子学说”，延伸至今已成为一种阅读教学方法，它在理论与实践两方面都有着重要的指导意义，为教学提供了一个重要的教育思路。本文简要探讨了在中学语文的教学过程中如何更好地运用“知人论世”这一方法。 关键词：知人论世 中学语文 “孟子学说”中有：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”“知人论世”这一观点对于现今的教学仍有独特的意义，在阅读过程中了
摘要：正如特级教师孙景华形象的总结那样，教学内容的“胖”，读书训练的“浮”，教学形式的“花”。语文教师需要放弃一些与教学无关的东西，把复杂的内容变得简约， 简化烦琐的教学环节，还语文本色。本文探析了让高中语文课堂呈现简约而高效之美的策略。 关键词：简约课堂 有效教学 高中语文 “四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”郑板桥画了40年的竹，在艺术实践中也探索了40年，