【摘 要】
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随着教育评价改革进程的不断推进,教育评价已经从原来单一的以考试为基础的考核转化为全方位、多角度方式考察学生的综合素质,这种转变能够帮助学生进一步认识自我、建立自信
针对第二国际时期马克思主义遭遇的理论与实践双重困境,列宁在《伯尔尼笔记》中通过对庸俗唯物主义的批判,逐步确证了唯物辩证法的实践本质,重建了被经济决定论消解的马克思主义的革命能动性,从而确认了俄国无产阶级革命的现实合法性。列宁与庸俗唯物主义的决裂不仅使其实现了与第二国际主流理论家和自己哲学过去的划界,而且在破解庸俗唯物主义的理论困境中找到了重建马克思主义理论与实践相统一的哲学基础,推动了落后国家的社会主义革命和马克思主义的新发展。
农业信息化领域是农业推广硕士培养的重要领域之一.本文围绕农业信息化领域,讨论了农业推广硕士研究生培养目标与要求,分析了农业信息化领域课程体系架构与存在的一些问题,探
作为我国应急管理体系的最前端,地方政府能否在危机信号显露后及时启动应急响应,是切断风险向灾害或危机转化的关键一环。然而,随着风险社会的演化,突发事件的模糊性、复杂性和不确定性不断升高,地方政府不仅要从碎片化的信息中判断危机态势,同时面临启动响应可能产生的社会恐慌、舆情危机以及应对不力带来的追责。这些复杂的决策情境容易引发地方政府在应急响应中的迟滞,产生应急响应的“决策失灵”。针对这一现象,本文将应急响应“决策失灵”划分为三种类型:决策忽略、决策规避和决策迟疑,进而对这三类失灵现象的诱发情境和产生路径进行分
“禁止法官拒绝裁判”义务导致法官陷入两难困境:不得拒绝裁判,但选择裁判又因法律规定不明晰而不知如何裁判。究其原因是该义务的规范构造不明确。通过分析可以发现,该义务的规范构造包含三个部分:其一,该义务的法理基础为禁止法官以规范不明晰为由拒绝裁判,以及以此为基础的三项内涵:职业伦理义务、依法裁判义务、进行法律解释与谨慎“造法”义务。其二,该义务受到实体(法外空间与立法沉默)与程序(驳回起诉状与起诉)两个方面的限制。其三,通过两种方案满足不得拒绝裁判之后的延伸要求,一者是内在要求方面,借助发展性法源与法律续造廓
5·12大地震中北川县遭到了毁灭性的破坏.全县80%的楼房垮塌,很多地方成片塌陷,多处区域整个被埋。很多幸存者肢体残缺,满负身心创伤:很多家庭只幸存一两个人:辛苦半辈子建起
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无论作为“现实”抑或“知识”,网络秩序观念的生成都离不开特定的社会情景。中国网络秩序观念演变的总体趋向,是从“硬安全”向“软安全”转化、从严格秩序意义上的“内容管理”向泛秩序意义上的“生态治理”转变。网络秩序观念不仅具有社会动员的价值功能,而且为社会行动的实现发挥了“纽带”作用。网络秩序应是“进化过程的产物”,而非由单方做出的“刻意的安排”。从长远来看,构建协同共治的网络秩序格局,实现公共利益最大化,是中国推进网络治理能力和治理体系现代化的必由之路。
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