【摘 要】
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＜正＞初中生物涉及的知识内容较为抽象，和其他学科知识也有着密切联系。在日常学习中，学生若能从多学科视角入手来进行学习，不仅会更加轻松高效，而且对所学知识的印象也会更加深刻。对此，生物教师应联系实际，积极尝试从学科融合这一视角来设计并组织各项教学活动。与语文学科结合，锻炼表达能力生物虽然属于理科，但对学生的语言表达能力和写作表达能力有一定的要求。例如，在实验操作完成后，
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＜正＞初中生物涉及的知识内容较为抽象，和其他学科知识也有着密切联系。在日常学习中，学生若能从多学科视角入手来进行学习，不仅会更加轻松高效，而且对所学知识的印象也会更加深刻。对此，生物教师应联系实际，积极尝试从学科融合这一视角来设计并组织各项教学活动。与语文学科结合，锻炼表达能力生物虽然属于理科，但对学生的语言表达能力和写作表达能力有一定的要求。例如，在实验操作完成后，
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