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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到要培养幼儿良好的生活习惯、礼貌习惯、卫生习惯、社交习惯和劳动习惯。入园对幼儿来说是走上社会的第一步，更是习惯培养的关键期。而幼儿良好习惯的养成，必须从小抓起，从点滴做起。孩子只有在生活中成长，在生活中学习，才能养成良好的生活习惯、学习习惯，将来才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的栋梁之才。
一、懂礼貌，养成良好的礼仪习惯
中华民族自古被称为“文明古国，礼仪之邦”，有着完整的礼仪规范，其彬彬有礼著称于世。老师要正确的引导幼儿使用礼貌用语，如您好、谢谢、再见等，見到老师、长辈和客人时能够主动问好，教育幼儿穿衣整洁、小朋友之间相互尊重等等，良好的礼仪习惯一旦养成将陪伴孩子一生。如晨间接待，幼儿在来园时大多都会向老师问好，可我们发现很多幼儿常常是在家长的提醒或老师的鼓励下才张口，并不是主动行为。老师可利用晨间接待的时间，让先入园幼儿和老师一起接待后来园的小朋友和家长，老师主动和幼儿打招呼问好，通过这样几次的带动和潜移默化，幼儿就养成了主动与老师、家长和小伙伴打招呼的好习惯。午餐时，老师给幼儿发放饭菜，教幼儿说“谢谢老师，您辛苦了”，老师回应说“不客气”，幼儿离园时，老师要求幼儿主动和老师、同伴说再见，主动向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问好。久而久之，幼儿的礼仪习惯养成了。
二、爱交往，养成良好的社交习惯
幼儿从不同的家庭来到幼儿园，对周围的一切都感到陌生，在与老师、同伴的交往中逐渐熟悉新环境，学习与陌生人进行交往，需要在生活中去养成良好的社交习惯。如每天幼儿午餐后，教师会带着幼儿在园内散散步，一方面帮助幼儿消化，另一方面幼儿也熟悉了环境，认识了园内的其他老师和小朋友。当看见其他班的老师时，教师应鼓励幼儿主动打招呼、问好，其他老师也会很亲热地和幼儿问好、说说话。当看见其他班的幼儿在游戏时，教师会鼓励本班的幼儿有礼貌地和小伙伴商量，一起玩玩具、做游戏，这样既可以促进幼儿良好礼仪习惯的形成，也可以促进幼儿交往能力的发展。
三、讲卫生，养成良好的卫生习惯：
幼儿在园一日生活中，盥洗活动贯穿始终，教师要在幼儿盥洗的活动中帮助幼儿养成良好的卫生习惯。如小班幼儿年龄小容易尿裤子，老师可以用讲故事的方法及时安抚幼儿情绪，告诉幼儿有小便时应及时告知老师，老师每隔一段时间要提醒幼儿上厕所，让幼儿养成饭前、睡前、起床后及时如厕的习惯，此外，宣传图片贴在盥洗处，时刻提醒幼儿用正确的盥洗方法并对幼儿进行节约用水的教育。在幼儿进餐、吃点心时，告诉幼儿把食物的包装袋、瓜果的皮、核或骨头等放在垃圾桶里。教室里卫生纸要放在固定的地方，当幼儿有鼻涕时或小嘴巴脏时，让幼儿自己去取纸，先自己擦，擦不干净老师再帮忙，擦干净后教师让幼儿自己将纸扔到垃圾桶，长此以往，幼儿知道了要将废纸、果皮、包装袋放进垃圾桶里，做到不乱扔垃圾，从而养成了良好的卫生习惯。
四、吃好饭，养成良好的进餐习惯
午餐是幼儿在园一日生活中的大事，按时就餐，自己动手不仅能够锻炼幼儿的自理能力，更能养成幼儿不挑食的好习惯。如小班新生刚入园时，好多家长都说：“俺家孩子不会吃饭，老师给俺多喂点饭、多照顾照顾俺的孩子”，午餐时，邀请部分家长观察幼儿就餐情况，家长发现教师放手让幼儿自己动手拿勺子吃饭，幼儿几乎都能自主进餐，家长感到很好奇，究其原因，就是家长的溺爱，包办了幼儿吃饭的全过程，甚至追着喂。幼儿想吃的不让吃，不愿吃的死劲喂，最后孩子这不吃那不吃，造成挑食的坏毛病。对这样的幼儿，老师要通过儿歌、音乐、故事讲清挑食的危害，帮助幼儿养成自己动手，按时就餐不挑食的好习惯。
五、睡好觉，养成良好的午睡习惯
良好的睡眠有利于幼儿身心健康成长，有研究表明午睡的幼儿精力更充沛、记忆力更好、反应更灵敏。科学证明幼儿的生长大部分是在睡眠中完成的。如小班幼儿入园后，大多没有午睡的习惯，有的睡得迟，有的起得早，有的趴着睡，有的坐着眠，有的需要抱抱，有的让人搂搂，如果教师强求幼儿按照幼儿园的时间表午睡，幼儿就会出现不适应，甚至不愿意上幼儿园。这时，教师应该给幼儿一段时间的适应期，等幼儿情绪逐渐稳定后，再帮助其养成良好的午睡习惯。要想幼儿睡得好，老师必须做到：午睡前要提醒幼儿小便上厕所，以免因为憋尿而影响到休息和睡眠；需要拉窗帘来进行遮光，以营造安静的睡眠气氛；必须培养幼儿仰卧或右侧卧的正确睡姿。在幼儿午睡的整段时间，老师要不断的进行巡视，以避免意外事故发生。
六、爱劳动，养成良好的劳动习惯
习总书记多次强调加强劳动教育，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨练意志、提高自己”，这是党和国家对劳动教育的重视，也是对孩子们的热切期望。
老师应当教育幼儿参加一些力所能及的劳动，如帮老师浇花、扫地，帮老师把垃圾袋放进垃圾桶。幼儿要学会自己穿鞋、穿衣服、叠被子。老师还应当与家长取得联系，督促幼儿在家做适当的家务。幼儿在劳动过程中，老师和家长要给予指导和适当的鼓励和表扬，以培养孩子劳动的兴趣，从而培养孩子热爱劳动的好习惯。
什么是教养？教养就是人的文化品德修养，尤指从小养成的行为的道德标准。良好的习惯就属于品德修养的范畴。在幼儿园、在家庭、在社会、在生活里逐渐养成良好的习惯，是形成良好个性品质的重要基础，幼儿习惯养成教育更是幼儿园保教工作的重中之重。
幼儿从小养成良好的习惯将受益终生。
一、懂礼貌，养成良好的礼仪习惯
中华民族自古被称为“文明古国，礼仪之邦”，有着完整的礼仪规范，其彬彬有礼著称于世。老师要正确的引导幼儿使用礼貌用语，如您好、谢谢、再见等，見到老师、长辈和客人时能够主动问好，教育幼儿穿衣整洁、小朋友之间相互尊重等等，良好的礼仪习惯一旦养成将陪伴孩子一生。如晨间接待，幼儿在来园时大多都会向老师问好，可我们发现很多幼儿常常是在家长的提醒或老师的鼓励下才张口，并不是主动行为。老师可利用晨间接待的时间，让先入园幼儿和老师一起接待后来园的小朋友和家长，老师主动和幼儿打招呼问好，通过这样几次的带动和潜移默化，幼儿就养成了主动与老师、家长和小伙伴打招呼的好习惯。午餐时，老师给幼儿发放饭菜，教幼儿说“谢谢老师，您辛苦了”，老师回应说“不客气”，幼儿离园时，老师要求幼儿主动和老师、同伴说再见，主动向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问好。久而久之，幼儿的礼仪习惯养成了。
二、爱交往，养成良好的社交习惯
幼儿从不同的家庭来到幼儿园，对周围的一切都感到陌生，在与老师、同伴的交往中逐渐熟悉新环境，学习与陌生人进行交往，需要在生活中去养成良好的社交习惯。如每天幼儿午餐后，教师会带着幼儿在园内散散步，一方面帮助幼儿消化，另一方面幼儿也熟悉了环境，认识了园内的其他老师和小朋友。当看见其他班的老师时，教师应鼓励幼儿主动打招呼、问好，其他老师也会很亲热地和幼儿问好、说说话。当看见其他班的幼儿在游戏时，教师会鼓励本班的幼儿有礼貌地和小伙伴商量，一起玩玩具、做游戏，这样既可以促进幼儿良好礼仪习惯的形成，也可以促进幼儿交往能力的发展。
三、讲卫生，养成良好的卫生习惯：
幼儿在园一日生活中，盥洗活动贯穿始终，教师要在幼儿盥洗的活动中帮助幼儿养成良好的卫生习惯。如小班幼儿年龄小容易尿裤子，老师可以用讲故事的方法及时安抚幼儿情绪，告诉幼儿有小便时应及时告知老师，老师每隔一段时间要提醒幼儿上厕所，让幼儿养成饭前、睡前、起床后及时如厕的习惯，此外，宣传图片贴在盥洗处，时刻提醒幼儿用正确的盥洗方法并对幼儿进行节约用水的教育。在幼儿进餐、吃点心时，告诉幼儿把食物的包装袋、瓜果的皮、核或骨头等放在垃圾桶里。教室里卫生纸要放在固定的地方，当幼儿有鼻涕时或小嘴巴脏时，让幼儿自己去取纸，先自己擦，擦不干净老师再帮忙，擦干净后教师让幼儿自己将纸扔到垃圾桶，长此以往，幼儿知道了要将废纸、果皮、包装袋放进垃圾桶里，做到不乱扔垃圾，从而养成了良好的卫生习惯。
四、吃好饭，养成良好的进餐习惯
午餐是幼儿在园一日生活中的大事，按时就餐，自己动手不仅能够锻炼幼儿的自理能力，更能养成幼儿不挑食的好习惯。如小班新生刚入园时，好多家长都说：“俺家孩子不会吃饭，老师给俺多喂点饭、多照顾照顾俺的孩子”，午餐时，邀请部分家长观察幼儿就餐情况，家长发现教师放手让幼儿自己动手拿勺子吃饭，幼儿几乎都能自主进餐，家长感到很好奇，究其原因，就是家长的溺爱，包办了幼儿吃饭的全过程，甚至追着喂。幼儿想吃的不让吃，不愿吃的死劲喂，最后孩子这不吃那不吃，造成挑食的坏毛病。对这样的幼儿，老师要通过儿歌、音乐、故事讲清挑食的危害，帮助幼儿养成自己动手，按时就餐不挑食的好习惯。
五、睡好觉，养成良好的午睡习惯
良好的睡眠有利于幼儿身心健康成长，有研究表明午睡的幼儿精力更充沛、记忆力更好、反应更灵敏。科学证明幼儿的生长大部分是在睡眠中完成的。如小班幼儿入园后，大多没有午睡的习惯，有的睡得迟，有的起得早，有的趴着睡，有的坐着眠，有的需要抱抱，有的让人搂搂，如果教师强求幼儿按照幼儿园的时间表午睡，幼儿就会出现不适应，甚至不愿意上幼儿园。这时，教师应该给幼儿一段时间的适应期，等幼儿情绪逐渐稳定后，再帮助其养成良好的午睡习惯。要想幼儿睡得好，老师必须做到：午睡前要提醒幼儿小便上厕所，以免因为憋尿而影响到休息和睡眠；需要拉窗帘来进行遮光，以营造安静的睡眠气氛；必须培养幼儿仰卧或右侧卧的正确睡姿。在幼儿午睡的整段时间，老师要不断的进行巡视，以避免意外事故发生。
六、爱劳动，养成良好的劳动习惯
习总书记多次强调加强劳动教育，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨练意志、提高自己”，这是党和国家对劳动教育的重视，也是对孩子们的热切期望。
老师应当教育幼儿参加一些力所能及的劳动，如帮老师浇花、扫地，帮老师把垃圾袋放进垃圾桶。幼儿要学会自己穿鞋、穿衣服、叠被子。老师还应当与家长取得联系，督促幼儿在家做适当的家务。幼儿在劳动过程中，老师和家长要给予指导和适当的鼓励和表扬，以培养孩子劳动的兴趣，从而培养孩子热爱劳动的好习惯。
什么是教养？教养就是人的文化品德修养，尤指从小养成的行为的道德标准。良好的习惯就属于品德修养的范畴。在幼儿园、在家庭、在社会、在生活里逐渐养成良好的习惯，是形成良好个性品质的重要基础，幼儿习惯养成教育更是幼儿园保教工作的重中之重。
幼儿从小养成良好的习惯将受益终生。