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有效的数学问题,不仅能彰显数学本体性知识的意义和价值,而且在以问促学、引领思维发展等方面发挥着统摄作用。文章以《三角形的面积》教学为例,探讨基于问题引领的深度数学学习策略。
问题引领思维,促成深度学习——基于问题引领的深度学习策略
【摘 要】
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有效的数学问题,不仅能彰显数学本体性知识的意义和价值,而且在以问促学、引领思维发展等方面发挥着统摄作用。文章以《三角形的面积》教学为例,探讨基于问题引领的深度数学学习策略。
【机 构】
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安徽省合肥市天水路小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年10期
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