教育教学的成功，除了精明强干的领导、良好的教学环境和配套齐全的设备外，在很大程度上，决定于是否调动教师的积极性，决定于每一个老师，是否都用全身心的热情，投身到日常的教育教学中。怎样调动教师的教学积极性呢？我想应该在以下几方面作出努力。
　　第一、要充分发扬民主。让老师发扬民主，有利于充分发挥老师的积极性。所以，学校首先应该决策民主，制订教学计划和教学制度、做重大事情时，先普遍征求老师们的意见，再经过校务委员会的讨论，最后才作决定；其次学校应该做事民主。制订制度民主，这只是第一步，学校还要做事民主，遇事和大家商量，集思广益，寻找最佳的解决方案。国家政策外的学校福利，岗位补助等，人人平等，或者提供人人平等的机会。
　　第二、要明确努力的方向。新学期开始，要明确学校本学期的目标任务，并将任务分解落实到人。要使教师明确各自的目标任务，有各自的努力方向，按计划有步骤地向各自的目标前进。目标任务要适中，不要太高、太低或太空，太高了不易实现，太空则无从着手。只有目标任务比较适合，才利于高效地调动教师的积极性。
　　第三、要有明确的赏罚制度。日常的教学中，一定要制订明确的赏罚制度，干得好的，要给予奖励，干得差的，要有所惩罚，切忌不要干好干坏一个样，干和不干一个样。“重赏之下，必有勇夫”，战果辉煌者，要设重奖以示表彰，进一步诱发其潜能。工作中有重大失误者，要施以惩罚，以便鞭策后进，激励先进，创造良好的育人环境。
　　第四、要建立竞争机制，鼓励竞争。没有竞争的集体是死气沉沉的，没有竞争的学校是不会有较高的教学质量的。只有竞争，才会劣汰优胜，提高广大教师的积极性，才会打破“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的落后状况。因此，学校要建立竞争机制，倡导公平、合理地竞争，鼓励竞争。可以比同年级同科平均分，也可以比同年级同科优秀生，可以不拘形式，只要有利于工作的开展，有利于教学质量的提高，都可以尝试，都可以采用。
　　第五、要倡导良好的心态。竞争是公平的竞争，奖惩是公平的奖惩，因此，要引导老师正确对待，以良好的心态去看待学校制订的一切规章制度，看待公平竞争，胜不骄，败不馁。教育教学的成功，得益于全体师生的共同努力。学校表扬和处罚老师，务必公平、公正、公开，理由充足，分寸适当。评先进一定要根据实绩品评，要科学，做到群众意见和领导意见相吻合，使被评者荣耀，落后者惭愧。教师遇到婚、丧等，学校要表示关心，要与老师同悲同喜同乐，让老师的心与学校同呼吸、共命运，切实关心学校的荣辱兴衰。
　　第六、要不断完善激励机制，优化育人环境。事物是不断发展变化的，任何教育制度，奖惩机制随着时间的推移也会逐渐不适应，有时甚至束缚影响教育教学的顺利进行，损伤老师的积极性，因此，学校要根据情况的变化而变化，不断采取新措施，千方百计提高教师的积极性。要不断完善、改进激励机制，优化育人环境，使老师的积极性得到不断提高，先进的更先进，落后的赶先进。切忌不要让先进者失望，落后者高兴，以致产生懒惰等不健康的心态。
　　总之，教师的积极性，一是靠本身对教育教学的热爱，对教育教学的理解；二是靠学校完善的规章制度，合理的奖励机制。有的老师不论顺境逆境、有利无利，始终保持着饱满的工作热情，积极性不因情况的变化而变化；而一些老师则主要靠外界的因素来激发，他们也许会因为奖励机制的不同，因为学校领导对他们的态度，因为自己的生活状况而产生不同的工作态度，采取不同的教育教学方法。我们每一个教育教学工作者，都应该认真研究提高教师积极性的方法，积极向学校领导、上级部门献言献策，不断提高教师的积极性，促进教育教学的提高，不辜负教师这个光荣而神圣的称号，不辜负党和人民的重托。
　　（作者单位：553309 贵州省纳雍县百兴镇水寨小学）