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因为我一直在小学工作，一直身处一线，有着二十多年和孩子们打交道的经验，并且还取得了些许的成绩，因此，不少子女在小学就读的朋友都会找我咨询关于孩子教育方面的问题，问及孩子该上哪些兴趣班或者辅导班，甚至还有朋友问得非常直接：王老师，您为自己的孩子报班了吗？
我知道，每个孩子都是与众不同的个体，你有你的性格，我有我的爱好，没有任何模式化的答案可以适合所有人，没有长期与孩子的相处，我们不能断言孩子该选择怎样的兴趣班或者辅导班。每次，我都会跟这些朋友分享我为孩子报班的故事，而不只是结果。
细心观察，
做一个潜能的发掘者
虽说是女孩，滢滢却一点儿也不文静，三两岁的她常常会把客厅的沙发靠背当作她脚下的道路，爬高上低。不过很庆幸的是，她却没有因此而受过伤。夏天，常常会看到一些孩子的膝盖总是伤痕累累，旧伤未愈又再次雪上加霜，还有些孩子的额头上总是青的或者肿的，不过，这些在“不走寻常路”的滢滢身上几乎没有发生过。的确，滢滢是个动作协调性比较好的孩子。
滢滢还极其喜欢音乐，节奏感也很好。三两岁的她一听到手机铃声响起，就会放下手中的玩具，开始舞蹈。夏天的傍晚，她也常常会混在广场舞大妈们中间，跟着音乐，学着别人的动作。那一刻，她显得格外兴奋，我们也自然很轻松，半个小时不用理，远远地看着她就行。
一天，我带着滢滢去专卖店买小雨靴，商业街上人来人往，专卖店里的人也不少，我叮嘱她要紧紧跟着我。谁知，在店门口还紧随身后的她，等我进了店里，却没了她的身影。我慌慌张张地走到门口一看，嗬，好热闹啊！这小家伙竟然被专卖店门口的大音箱吸引住了，伴随着强劲的音乐，她开始了舞蹈，漂亮的小裙子飞转起来，真好看。再看看四周，禁不住停住脚步的行人有的投来了赞许的目光，有的拿出了手机拍照。与这个内向害羞的老爸比起来，她显得那么淡定，没有丝毫的紧张，一脸的自信看起来美极了。
那时的滢滢只有三岁多，还太小，她无法表达出自己的爱好，不过，她的种种表现告诉我，她喜欢音乐，动作协调性好。于是，那年，我为她在陕西省小天鹅艺术团报了名。经过三四个项目的考核，她被录取了，成为了班里年龄最小的学员。
时间过得真快，四年的时间转瞬即逝，现在的她已经练就了不少本领，参加过多次演出。每次看到绚丽的舞台上翩翩起舞的她，我总在庆幸，我发现了她的爱好，为她找到了一个适合的兴趣班。
我也总在劝说身边的朋友，孩子虽然是我们的，但是，他们又是一个独立的生命个体，我们不要用一种弥补自身缺憾的补偿心理为孩子选择兴趣班。不是孩子的兴趣所在，孩子的学习将是枯燥的;不是孩子拥有的潜能，孩子的学习也将是痛苦的。
耐心聆听，
做一个体贴的助推者
滢滢所在的学校进行的是英语浸入式实验，也就是从一年级开始英语学科就有两种教材，分别由学校的英语老师和外教来教，这对于学生的英语水平要求很高，可是滢滢之前所上的幼儿园并没有学太多的英语，她的英语学习显得有些吃力。
每天晚上，语数学科的作业很快就完成了，该写英语作业了，滢滢就开始犯愁：“怎么办呀？又得写英语作业了！如果哪天没有英语作业，那多好啊！”
听得出，滢滢对于英语的学习产生了畏惧感，这源于她的基础不好，我们必须想办法帮助她赶上来，消除这种不良情绪。我跟滢滢讲了我的想法，告诉她基础不好很容易弥补，我们可以报一个辅导班。
说到英语辅导班，身边还真有不少，上课的时间也各不相同。我带着滢滢去试听，去了解各个辅导班教学的内容和上学的时间。
在这众多的英语辅导班中，滢滢非常喜欢的有三个，这三个老师都非常幽默，也很亲和，她表示其中任何一个都是可以的。我的选择只有两个条件，一个是离家要近，这样每次上课都不会在路上耽误太多时间，即便是刮风下雨也不会太艰难;另一个是必须和周末的那节舞蹈课错开，舞蹈课是滢滢喜欢的，而且已经坚持了几年了，不能放弃。因此，时间不可以冲突。并且不仅不能是同一时间段，还不能放在同一天，否则上午学舞蹈，下午上英语，这样对孩子来说，压力太大了，周末是要放松的，不能让快乐为辅导班让路，必须做到有张有弛，动静结合。
最终确定的英语班上课时间是周日，一切顺利。辅导班的英语教学方式与课堂上完全不同，更灵活的方式和小班化的教学是滢滢非常喜欢的，时常，滢滢还能得到一些小礼品。每次上完英语课，我都能看到滢滢满脸的笑容，都能听到滢滢滔滔不绝地讲述班上的趣事，讲述这节课上的收获，她还会经常向我炫耀她得到的小奖品。
渐渐地，她在写英语作业时不再抱怨了，有时在交谈中，她的嘴里还会蹦出一些英语单词和短句。一天，她突然说自己变聪明了，记单词都更快了。
其实，每个家长都是孩子成长路上最重要的人，我们要珍视与孩子亲密接触的机会，走进他们的内心，了解他们的需求，知道他们在成长的过程中遇到了怎样的困难，并开诚布公地与孩子沟通，和孩子一同讨论、商议对策，帮助他们走出困惑。
让我们一起来做孩子成长路上的引路人，与孩子共担风雨，共享阳光。
作者单位 陕西师范大学附小
我知道，每个孩子都是与众不同的个体，你有你的性格，我有我的爱好，没有任何模式化的答案可以适合所有人，没有长期与孩子的相处，我们不能断言孩子该选择怎样的兴趣班或者辅导班。每次，我都会跟这些朋友分享我为孩子报班的故事，而不只是结果。
细心观察，
做一个潜能的发掘者
虽说是女孩，滢滢却一点儿也不文静，三两岁的她常常会把客厅的沙发靠背当作她脚下的道路，爬高上低。不过很庆幸的是，她却没有因此而受过伤。夏天，常常会看到一些孩子的膝盖总是伤痕累累，旧伤未愈又再次雪上加霜，还有些孩子的额头上总是青的或者肿的，不过，这些在“不走寻常路”的滢滢身上几乎没有发生过。的确，滢滢是个动作协调性比较好的孩子。
滢滢还极其喜欢音乐，节奏感也很好。三两岁的她一听到手机铃声响起，就会放下手中的玩具，开始舞蹈。夏天的傍晚，她也常常会混在广场舞大妈们中间，跟着音乐，学着别人的动作。那一刻，她显得格外兴奋，我们也自然很轻松，半个小时不用理，远远地看着她就行。
一天，我带着滢滢去专卖店买小雨靴，商业街上人来人往，专卖店里的人也不少，我叮嘱她要紧紧跟着我。谁知，在店门口还紧随身后的她，等我进了店里，却没了她的身影。我慌慌张张地走到门口一看，嗬，好热闹啊！这小家伙竟然被专卖店门口的大音箱吸引住了，伴随着强劲的音乐，她开始了舞蹈，漂亮的小裙子飞转起来，真好看。再看看四周，禁不住停住脚步的行人有的投来了赞许的目光，有的拿出了手机拍照。与这个内向害羞的老爸比起来，她显得那么淡定，没有丝毫的紧张，一脸的自信看起来美极了。
那时的滢滢只有三岁多，还太小，她无法表达出自己的爱好，不过，她的种种表现告诉我，她喜欢音乐，动作协调性好。于是，那年，我为她在陕西省小天鹅艺术团报了名。经过三四个项目的考核，她被录取了，成为了班里年龄最小的学员。
时间过得真快，四年的时间转瞬即逝，现在的她已经练就了不少本领，参加过多次演出。每次看到绚丽的舞台上翩翩起舞的她，我总在庆幸，我发现了她的爱好，为她找到了一个适合的兴趣班。
我也总在劝说身边的朋友，孩子虽然是我们的，但是，他们又是一个独立的生命个体，我们不要用一种弥补自身缺憾的补偿心理为孩子选择兴趣班。不是孩子的兴趣所在，孩子的学习将是枯燥的;不是孩子拥有的潜能，孩子的学习也将是痛苦的。
耐心聆听，
做一个体贴的助推者
滢滢所在的学校进行的是英语浸入式实验，也就是从一年级开始英语学科就有两种教材，分别由学校的英语老师和外教来教，这对于学生的英语水平要求很高，可是滢滢之前所上的幼儿园并没有学太多的英语，她的英语学习显得有些吃力。
每天晚上，语数学科的作业很快就完成了，该写英语作业了，滢滢就开始犯愁：“怎么办呀？又得写英语作业了！如果哪天没有英语作业，那多好啊！”
听得出，滢滢对于英语的学习产生了畏惧感，这源于她的基础不好，我们必须想办法帮助她赶上来，消除这种不良情绪。我跟滢滢讲了我的想法，告诉她基础不好很容易弥补，我们可以报一个辅导班。
说到英语辅导班，身边还真有不少，上课的时间也各不相同。我带着滢滢去试听，去了解各个辅导班教学的内容和上学的时间。
在这众多的英语辅导班中，滢滢非常喜欢的有三个，这三个老师都非常幽默，也很亲和，她表示其中任何一个都是可以的。我的选择只有两个条件，一个是离家要近，这样每次上课都不会在路上耽误太多时间，即便是刮风下雨也不会太艰难;另一个是必须和周末的那节舞蹈课错开，舞蹈课是滢滢喜欢的，而且已经坚持了几年了，不能放弃。因此，时间不可以冲突。并且不仅不能是同一时间段，还不能放在同一天，否则上午学舞蹈，下午上英语，这样对孩子来说，压力太大了，周末是要放松的，不能让快乐为辅导班让路，必须做到有张有弛，动静结合。
最终确定的英语班上课时间是周日，一切顺利。辅导班的英语教学方式与课堂上完全不同，更灵活的方式和小班化的教学是滢滢非常喜欢的，时常，滢滢还能得到一些小礼品。每次上完英语课，我都能看到滢滢满脸的笑容，都能听到滢滢滔滔不绝地讲述班上的趣事，讲述这节课上的收获，她还会经常向我炫耀她得到的小奖品。
渐渐地，她在写英语作业时不再抱怨了，有时在交谈中，她的嘴里还会蹦出一些英语单词和短句。一天，她突然说自己变聪明了，记单词都更快了。
其实，每个家长都是孩子成长路上最重要的人，我们要珍视与孩子亲密接触的机会，走进他们的内心，了解他们的需求，知道他们在成长的过程中遇到了怎样的困难，并开诚布公地与孩子沟通，和孩子一同讨论、商议对策，帮助他们走出困惑。
让我们一起来做孩子成长路上的引路人，与孩子共担风雨，共享阳光。
作者单位 陕西师范大学附小