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新时代学校教育的任务、新课标的要求、传统评价机制的局限性都要求如今的小学教师对小学生评价机制作出新探索.按照21世纪对复合型人才的需要,本文提出采用多维评价模式,助力小学生全面发展.为此从评价主体、评价内容、评价方式和评价要素几个方面构建多维评价模式,助力小学生德、智、体、美全面发展.
构建多维评价模式、助力小学生全面发展
【摘 要】
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新时代学校教育的任务、新课标的要求、传统评价机制的局限性都要求如今的小学教师对小学生评价机制作出新探索.按照21世纪对复合型人才的需要,本文提出采用多维评价模式,助
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市绥中县网户满族乡九年一贯制学校 辽宁 绥中 125203辽宁科技大学 辽宁 鞍山 114051;
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年35期
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