论文部分内容阅读
“书读百遍，其义自现”，朗读在语文教学中有着十分重要的作用，是学生学习语文的重要方法。“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”是《语文课程标准》中阅读教学的第一个目标。以朗读为主线，进行语言文字训练，已经成为广大中学语文教师的共识，让语文课堂充满琅琅的读书声，是语文教师理应追求的一种教学境界。笔者通过多年的实践，从营造氛围鼓励学生读、激发兴趣让学生爱读、指导学生读好和对通过评价促读几个方面摸索出了有效的提升学生朗读水平的路子。