【摘 要】
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摘要：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”教师在教学中必须为学生充分创造条件和机遇，在平等对话、自读自悟、多元评价中放飞学生的个性，让学生真正在个性化阅读的空间里自由翱翔。 关键词：平等对话;自读自悟;多元评价 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）24-103-1 阅读是收集处理信息、认识世界、发展
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摘要：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”教师在教学中必须为学生充分创造条件和机遇，在平等对话、自读自悟、多元评价中放飞学生的个性，让学生真正在个性化阅读的空间里自由翱翔。
关键词：平等对话;自读自悟;多元评价
中图分类号：G427文献标识码：A
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德国教育学家斯普朗格曾说过:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将人的生命感和价值感“唤醒”。衡量一堂语文课成功与否,不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否出彩。我们要让初中语文课堂成为人性养育的花园。 一、巧投石而激千层浪 导入,是初中语文课堂教学必不可少的有机组成。有针对性的导入能实现学生的听课需要;富有启发性的导入更能发展学生的思维能力;趣味性的导
摘 要：本文根据小学生的心理和生理特点，从课堂常规、场地器材、游戏教学和情境创设等方面分析了在体育教学中吸引学生的注意力、提高体育课堂教学效率的有效途径。 关键词：小学体育；吸引；注意力 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-051-1 小学生正处于生长发育时期，自制能力差，学生在体育课中易受到其它因素影响，极易分散学生的注意力，影响体育教学质量
虽然平壤对间谍身份秘而不宣，但此间分析人士认为，此人很可能是日本人。朝鲜当局利用媒体公开此事，是想向日本施压。 这是一个绝不常见的新闻发布会，单是举行地点就非比寻常——平壤。9月5日，朝鲜国家安全局邀请在当地寥寥可数的外国媒体出席发布会。会上宣布，当局侦破了一个针对其“重要军事设施和战略要地”的间谍阴谋。这是朝鲜首次对外公开间谍案的消息。 朝鲜官方的朝鲜中央通讯社报道:“国家安全机构逮
新课程理念背景下制定的课程方案,特别强调要“认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》”。众所周知,该《决定》论述的主题是全面推进素质教育,而素质教育的目的是全面提高国民素质,重点是培养创新精神和实践能力。发展科技和提高民族素质必须依靠教育,中小学的素质教育直接关系到国家的前途命运和民族的整体素质。 目前,我国素质教育还没有实现质的根本性的突破,自身的理论系统还不够完善,操
平日里，我喜爱阅读，而阅读的方式，并不仅限于看书。在书斋里阅读哲学与历史，在大千世界里领略自然与人生——旅行，是我阅读世界的另一种方式。十一“黄金周”期间，当中国的高速路上拥堵成灾，景区里只见背影不见风景时，我正沿着美国的西海岸线，以行走的方式阅读这个国度。 近10年来，我已先后游历过五六十个国家，去过世界500多座城市，我的出国旅行与时下风行的走马观花游、疯狂购物游泾渭有别，去欧洲，我热衷于在
2008年5月，伊朗的“阿拉比”-5中程无人侦察机突然飞近美海军“里根”号航空母舰进行侦察，它可把美军吓坏了。 随着航空航天信息技术的飞速发展，以及人们对战争“零伤亡”的不懈追求，无人机“横空出世”！无人机尽管“轻巧”，但实质却很“疯狂”！斩首攻击、进山洞侦察、进弹药库放火等等，它几乎无所不能！ 从水里钻出来的无人机 目前，全世界5个核大国拥有大量核潜艇。然而，还没有哪国核潜艇从
数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要。如何培养学生的数学应用意识,谈谈我的教学体会。 一、认清数学知识的实用性 数学知识的应用是广泛的,大至宏
李文是个急性子，平时一不小心就和人吵了起来。前不久，他又和一个要好的朋友吵了起来，还说了一些非常伤和气的话。事后，他后悔不已，后悔自己不应该把朋友告诉他的一些秘密都说了出来，并利用这些来攻击对方。他试图和对方联系，赔礼道歉，但朋友受了很大刺激，根本不想理他。为此，他深感后悔，一整天闷闷不乐。 世界上没有后悔药，因为后悔是对事件的后悔，事件与时间相随，而时间不可逆转！ 后悔是指做错了一件事，
宗教警察在阿拉伯文中叫“穆塔维因”（mutawiyin），本意是“志愿者”、“献身者”或“执法者”。他们志愿献身的，既不是一般社会治安，也不是交通安全，而是伊斯兰教瓦哈比教派根据《可兰经》所确定的一些宗教风纪的维护。因此，除“宗教警察”之称外，也有人称其为“道德警察”、“可兰经警察”。 他们不携带武器，手中提着一根木棍或一条骆驼皮鞭 这种警察并没有什么特别的标志。像一般穆斯林一样，