一天，在化学课上，讲到合成高分子材料的发明和发展时，老师用多媒体展示了合成高分子材料对促进科学技术进步和改善生活条件等方面的事例，从日常使用的塑料、能够部分代替钢铁和金属材料的塑料到能导电的塑料，有铁磁性的塑料以及有形状记忆效应的塑料等，其中很多是大家非常陌生的，引起了同学们极大的兴趣。例如他们知道塑料是不导电的，在家用电器中通常扮演绝缘体的角色：他们知道铁有磁性。想不到塑料也可以具有磁性；他们听说过形状记忆合金，没有想到还有形状记忆塑料。物质世界真是太神奇了！同学们纷纷在笔记本上记下了自己的感悟和希望进一步了解的问题。老师虽然对这些内容早已熟悉。但在同学们的求知热情感染下，进一步领会到科学教育的魅力和作用——不仅能够扩大同学们的视野。还有激励年青一代立志致力于继续发现和不断创新的作用。人们常说“知识就是力量”，但是往往只想到利用知识来改造世界，其实它同时在改造着人们自身啊！其中包括全面地认识科学技术对社会和自然环境的作用。想到这里，老师提出一个问题：“塑料的发明和广泛应用难道就不会引发什么问题吗？” 全文查看链接