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关注学生学习时的情绪波动是提高课堂教学效率的重要门径,本文作者认为,作为一名初中物理教师理应顺应新课程改革发展的潮流,更新学科本位的观念,密切关注学生在物理课堂上的情绪波动反映,为全面提高课堂教学效率奠定坚实的基础。
荡起心灵涟漪 提高课堂效率——试议初中物理课上学生的情绪波动
【摘 要】
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关注学生学习时的情绪波动是提高课堂教学效率的重要门径,本文作者认为,作为一名初中物理教师理应顺应新课程改革发展的潮流,更新学科本位的观念,密切关注学生在物理课堂上的
【机 构】
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启东市百杏中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2017年35期
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