乡村振兴中村党组织功能转型问题研究

来源 :湖州师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong567
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为新时代党和国家解决三农问题的重要战略,乡村振兴战略赋予了村党组织新的历史使命。当前村党组织在运行中存在核心引领作用与政治地位不够突出、自我造血能力与农民期盼仍有差距、村级服务能力与社会发展仍不匹配、社会治理方式与现实结合不够紧密等较为突出的问题,应重点从政治引领、组织引领、服务引领和文化引领等方面进行强化,以提升村党组织的政治功能、经济功能、社会功能和组织功能。
其他文献
细数一下,这应该是我第三次参加贺照田老师“陈映真文”{1}的讨论。第一次是2018年在中国社会科学院文学研究所,与会者很多是所里长期研究台湾文学的同事,讨论集中于对陈映真思想历程的解读。如果没有记错,我当时就对作者在论文题记中所言——“本文刚写出草稿,就有朋友指出:文章讲的是台湾作家陈映真,实际在处理的却是大陆当代史”——印象深刻,不仅因为它特别符合我对论文的阅读感受,还被论文本身那种富于灵感的思
当代中国人对“理想主义”应该都不陌生,很多时候它被用来指称一个特定时代的思想认识特征,也因此被认为是已成陈迹的事物。相当长一段时间里,学术界少有关于它的正面和深入的讨论。从几年前读到贺照田的“潘晓讨论”研究长文,到去年阅读他关于陈映真20世纪80年代思想涌流的研究长文{1},深受启发和触动的同时,我愈益意识到这一概念的思想价值内涵,也认识到“理想主义重建”问题在他的学术思想工作中占据的重要地位。今
通过思入技术现象并追问技术本身,海德格尔将现代技术的本质揭示为促逼着的集置,并将其归属于存在的天命。立足于海德格尔的天命观,本文从传统技术和现代技术之分、技术工具论和技术自主论两极视角、现代技术的形而上学前提和存在论等角度分析梳理海德格尔对技术与人之本质关系的解蔽,并在这个基础上解读现代技术天命之救渡的内涵,探讨其现代意义。
摘 要:明代文学的发展中,各种流派交替登场,以不同形式的理论创作确立自身地位的同时,也为文坛注入了活力。前后“七子”与“唐宋派”交替主导,看似针锋相对,背后却有某些共同的追求。相比几位领袖,归有光长期困顿,但最终仍获得了应有的地位。他善于通过细节刻画书写平常题材,作品中“乡曲应酬”之作虽非关乎国族命运的大事,却也不失立言之旨。钱谦益继承本地域传统,推崇归有光这位吴中前辈,也同样推崇有明一代文章正宗
教师和学生之间的关系直接影响教育教学活动的质量和效率,小学教学中,构建良好的师生关系十分重要。然而,乡村教育条件、整体环境不太理想,师生之间的关系也欠默契。因此,教师应展现教学魅力,利用肢体语言配合教学,借助师德、教学习惯、教学步骤,在班干部培养过程中、班级制度约束中、家校共育中,构建高效、默契型的师生关系。
摘 要:丁韪良《喻道传》中的《孝子觅父》尽管是一篇纯正的基督教喻道文学,却具有一种充分的中国处境化色彩。其中尤为重要的是,它既与传扬孝道的《二十四孝》形成隐秘的对话——这种对话是批判中的肯定,又与明清文学和故事中的寻亲情节模式构成互文本性的呼应,最后又通过文末的评点“企真子曰”来实现基督教化的转换,将原本用以彰显和训导儒家父系家庭组织中的礼法伦理的中国式寻父故事类推、类比为寻求和爱上帝之心,并在肉
摘 要:古文字考释中的辞例归纳法,其实是综合了经验和理性两个方面共同作用的一种词义推定方法。人工智能语言模型现在主要模拟了人类经验主义的方法,并在日常语言处理方面取得了比较好的效果。如果将此类模型运用于古文字领域来模拟辞例归纳,也定会有所助益。我们基于Bert模型,用《四库全书》作为特定语料对模型进行了训练。以《上博简》(1-9)中2103个字为测试对象,模拟专家的部分辞例归纳能力,预测被遮蔽起来
摘 要:易卜生的戏剧《群鬼》一向被看作对那些批判《玩偶之家》的人们的反击,女主人公海伦·阿尔文往往被解读为按照资产阶级社会的要求恪守妻子的本分、安于恶劣的家庭婚姻生活,结果成了伦理道德和资产阶级婚姻关系牺牲品的形象。然而易卜生本人曾提到《群鬼》与《玩偶之家》毫无关系,也有学者发现《群鬼》已超越社会问题剧,是一部包含现实主义、象征主义等多种风格的现代主义作品。以福柯的规训与惩罚理论观照该剧会发现,《
质量是教育教学工作的生命线。确立什么样的质量观以及以什么样的标准评价质量,这是一个对学校教育教学有着决定性影响的重大问题。新时代要确立以下的质量观:一、以人为本的质量观教育是使人成为“人”的事业,以人为本是从事教育工作的根本导向,确立以人为本的质量观意味着要把学生的健康和幸福作为教育教学质量的核心内涵和首要指标。健康不仅指身体健康,也包括心理健康。我们必须树立“健康第一”的教育观和质量观。没有健康,一切都是虚无的。
深度学习作为培养和发展学生高阶思维能力的重要学习方式,有助于学生对知识的深层次理解与加工.化学课堂教学中让学生通过查阅、收集数据或利用已经提供的数据和知识进行推理