我的我的小花飞盘

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一、设计意图  小班幼儿喜欢色彩鲜艳的玩具,根据他们的年龄特征,我创设了“小花飞盘”这个游戏操作活动。在这个手工操作活动中,幼儿首先能锻炼小手肌肉的灵活性,将彩纸撕成一块一块的,然后进行粘贴活动,以上的活动都是装饰自己的小飞盘。因为是自己制作玩具,所以幼儿的兴趣盎然。兴趣是最好的老师,整个活动有利于培养幼儿的秩序感和坚持能力。比一比谁的小花飞盘最好看,这又能培养幼儿的审美能力。另外,装饰好飞盘之后,幼儿可带着飞盘去玩游戏,比比谁飞得远,幼儿的运动能力得到提升。
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设计意图:  在一个黑乎乎的夜晚,鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、哐当哐当、呼啦哗啦、……各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸,到底是谁发出的声音呢?原来是春天里大自然的各种声音,这就是春天的声音!这里以一种诗般的语言营造出了一种春天里静谧、祥和、引人遐想的气氛,它也告诉我们,绘本中的鼹鼠爸爸耳朵里,声音不仅是美妙的,而且是一种倾听、交流的方式。  活动目标:  1.通过倾听想象,对象声词感兴趣。  2.
活动目标:  1.初步感知三角形的稳定性,了解该特性在生活中的运用。  2.乐意探索,大胆与同伴交流观察、操作的结果。  3.积极利用该特性解决问题,体验成功的快乐。  活动准备:  幼儿搜集的三角形实物(三角尺、红领巾);积塑玩具拼成的几何图形(三角形、正方形、长方形、梯形)若干;大记录表一张,黑色记号笔一支;书、塑料片、纸片、小木棍若干;照相机的三脚架、自行车、相框、黑板、台历等生活中运用到三
一、教材分析  (一)从语言学科的角度看  作品传递给我们的信息是:在一个雨夜,鼹鼠爸爸听到了“叮咚叮咚、哐当哐当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答……”各种各样的声音。到底是谁发出的声音呢?鼹鼠爸爸很好奇,于是就去寻找,在寻找答案的过程中发现,原来这些声音都是春雨发出来的,那是春天的声音。  (二)从社会情感的角度看  作品通过描写雨点敲打门铃、拍打窗户,春风吹拂雨点,雨点落在小溪里、草地上
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活动目标:  1.大胆用语言、动作、表情表现不同角色特征。  2.根据自己的特长敢于竞争剧本中的角色。  3.体验在戏剧活动中的成功乐趣。  活动准备:  1.材料准备:椅背上贴相关的图片。  2.经验准备:  (1)已确定各角色扮演人数角色统计图。  (2)幼儿已准备用服装、道具、动作、语言等方式来竞争自己的角色。  活动过程:  一、熟悉《拔萝卜》剧本中的角色  1.教师有表情地讲述《拔萝卜》
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