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【摘 要】
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I win a prize！ 我获奖啦！ Wow! The first prize! 哈哈，一等奖！
【出 处】
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中学生英语·少儿双语画刊
【发表日期】
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2012年8期
其他文献
【摘 要】 传统教学模式下的初中英语教育教学质量一直难以提高，究其原因，关键是教师没有针对初中英语的教学策略进行有效的教学情境设计。在初中英语课堂中创设有效教学情境的具体方法，主要包括故事情境、实物情境、表演情境和活动情境四种方式。 【关键词】 初中英语 创设 有效教学 英语课堂教学效果差的原因是多方面的，既要更新教学理念，又要在实践中积极创新，才能提高教学的质量。为此，引进了有效教学策略。
1.小猴从山上摘回了60个大桃子，唱着歌，高高兴兴地往家走。 2.小猴在路上碰到了小狐狸。小狐狸馋得直流口水：“我得把他的桃子弄到手。” 3. 小狐狸说：“啊，好大的桃子啊，足有40多个。”小猴说：“不多不少60个。” 4. 小狐狸说：“你能把60个桃子分成11份，每份的桃子数都不一样吗？你要是会分的话我请客，否则，你这60个桃子归我！” 5. 小猴想：这么简单的问题怎么能难住我啊。他说：
【摘 要】 新课程改革的背景下，提高课堂效率是提高英语教学质量的关键，而反思教学有助于我们英语教师进一步了解我们的学生，积累教学经验，从而提高英语课堂效率。反思教学可以从两方面入手，一是教学环节，另一个是教学个体。 【关键词】 英语教学 课堂教学 反思教学 反思方法 新的教学任务要求我们英语教师与时俱进，不断的提高自身的专业素质和自身的教学水平，用自己的专业知识和自己的教学魅力把学生的英语能力
美食人人爱。如果爸爸妈妈在让孩子品尝美食的同时，也让他／她了解美食的工程和方法，让孩子亲自参采购与美食制作，不但可队让孩子体会到参与的乐趣，认识到做事要遵循一定的顺序和原
复活节的象征是兔子。以前，它被称为“复活节兔子”。野兔和兔有很强的繁殖能力，因此它们是繁殖力旺盛的象征。孩子们相信兔子把彩蛋藏在了草丛中．于是就有了寻找彩蛋的习俗。古
【摘 要】 学生的学习策略是受多方面因素影响的，如学习条件、学习环境、学习任务、学习动机、努力程度、认知风格、学习风格、性格类型等，因此没有哪一种学习策略会适合所有的学生，学生采用何种学习策略完成学习任务是由自身特点和实际学习需要决定的。 【关键词】 英语 学习策略 学习方法 学习策略与学习成效之间存在着必然的联系，发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力。对英语教师来说，仅仅意识到学习策略的
【摘 要】 对于汉语干扰的这个问题，可以从简单的句型入手，将英语中的基本句型细化到更多小句型，每个句型再给予中文翻译，让学生反复训练，强化中译英英译中的能力，而且在训练中可以掌握这些句型并学以致用，同时在训练中还可以潜意识的使学生明白中英文表达的区别，可以很好的避免中式英语的存在。除了这个对学生采取措施的方法，教师还可以在班级或学校的报刊栏上登出学生的英语日记和作文，同时还可以设立英语校园广播，播
【摘 要】 阅读表达是集阅读理解题与书面表达题为一体的高考题型。它既考查学生的阅读理解能力，又考查学生综合运用英语知识去解决实际问题的能力，主要考查的是学生的理解、归纳、提炼及传达信息的能力。 【关键词】 阅读表达 优效教学 解题技巧 追求课堂教学的“优效”是所有老师的一个永恒话题，对英语课堂教学的探索永远都应该是“没有最好，只有更优”。优效课堂中的“效”字有“效果”、“效率”、“效益”的意思
【摘 要】 眾所周知，语言是文化的载体，所以在语言的教学中应始终贯穿着文化渗透。中职英语教学中的“企业文化渗透”目的是引导学生了解企业文化，特别是帮助学生了解外企文化，培养学生的跨文化沟通能力和应变能力。本文主要阐述了企业文化在中职英语教学中渗透的必要性和企业文化实现渗透的方法。 【关键词】 中职英语 企业文化 渗透性 职业学校培养实用型人才，学生对岗位的适应能力是评价职业学校的重要标准。因此