【摘 要】
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本文主要探究了预测策略对学生阅读能力的重要性、小学语文教材预测策略单元的编排和预测策略三个方面的内容,重点以预测策略单元为例,探究六种预测策略,希望学生通过学习预测策略单元学会预测策略,提升自身的阅读能力。
【机 构】
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广东省广州市天河区暨南大学附属实验学校;广东省清远市清城区石角镇中心小学
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本文主要探究了预测策略对学生阅读能力的重要性、小学语文教材预测策略单元的编排和预测策略三个方面的内容,重点以预测策略单元为例,探究六种预测策略,希望学生通过学习预测策略单元学会预测策略,提升自身的阅读能力。
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