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本文以柳州城市职业学院计算机网络技术专业为例,论述基于协同效应的高职“课程思政”建设路径,从“课程思政”的内涵出发,剖析课程思政与思政课程“同向同行”的实现渠道,通过建构“融合课程”“协同课堂”“师资协同”等方式形成专业课程与思想政治课程的协同育人模式,探索出一条有效的“课程思政化”建设路径。
基于协同效应的高职“课程思政”建设路径探讨——以柳州城市职业学院计算机网络技术专业为例
【摘 要】
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本文以柳州城市职业学院计算机网络技术专业为例,论述基于协同效应的高职“课程思政”建设路径,从“课程思政”的内涵出发,剖析课程思政与思政课程“同向同行”的实现渠道,通
【机 构】
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柳州城市职业学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2018年度柳州城市职业学院教学改革工程立项项目“十九大精神推动下高职专业教学中职业精神的培养”
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