【摘 要】
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<正>一、区域活动材料投放的目的性在活动区的材料投放上最普遍的问题就是盲从行为,去某一幼儿园学习参观以后,感觉自己教的也是这个年龄段的孩子差不多也适合,所以呢,人家有
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<正>一、区域活动材料投放的目的性在活动区的材料投放上最普遍的问题就是盲从行为,去某一幼儿园学习参观以后,感觉自己教的也是这个年龄段的孩子差不多也适合,所以呢,人家有什么材料,自己也准备什么材料,好象区角越多、材料越丰富,就越能体现活动区的优越性。我们应该充分挖掘材料在区域活动中的教育作用,进一步提高材料投放的目的性。如为了锻炼幼儿的有意识搭建能力,我们为孩子提供羽毛球桶、吸管、木块、冰棒棍等多种材料。在语
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