加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事業发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

一、细心抓好学校德育常规建设

　　每学期开学初，学校要认真制定了详实、具体、可操做性强的学校德育工作计划。充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用。对学生的仪表、言行、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。例如：早上礼仪队员在校门口笑迎师生与来宾，检查各班与公共场地卫生，记录学生到校情况，检查大课间活动情况，放学路队评比及清校工作，让学生从小就学会管理自己，也会监督与管理别人，做到公私分明，公平竞争、真实记录。一月一公布，成绩突出的，评为班级月度之星，并给予表彰，存在问题的，给予改进。学生养成教育要从小处出发，从生活化出发。要求每位学生说普通话、见到老师或陌生人主动问候，并开展文明礼仪月度之星评比，促使学生良好行为习惯的养成。

二、精心抓好学校德育阵地建设

　　有的放矢开展青少年喜闻乐见活动，寓教于乐是被实践证明了的学生最易接受的教育方式。一是通过举办节的形式开展德育教育，我校每年举办艺术节、体育节、科技节，让学生在活动中陶冶情操，增进团结，学会合作，学会创造，培养正确的人生观和世界观。二是采取“走出去、请进来”的办法开展德育教育。学校每年组织学生进行祭扫革命烈士墓活动，让学生接受英雄主义和爱国主义教育。学校每年邀请交警和派出所民警进行交通法规和法律讲座，增强遵纪守法意识。学校还请有关专家进行预防爱滋病，远离毒品的教育，组织参观有关图片展览。三是重视民族传统节日，进行针对性教育。如：妇女节开展为妇女做一件小事活动，开展尊重妇女的教育。教师节开展尊师教育。重阳节开展尊老教育等。
　　我们依托社会资源，开辟了多个青少年德育教育基地。一是依托敬老院资源，开辟尊老德育教育基地。学生通过为敬老院老人表演节目，简单劳动等服务，培养青少年尊老意识。二是依托学校现代化资源，加大投入建立了学校闭路电视系统，利用闭路电视对学生进行德育教育。三是依托现代农业资源，开辟德育教育基地。我镇农业资源丰富，虽然这些农业资源没有正式挂牌成为德育教育基地，事实上，学生通过参观访问，也接受了很好的教育。四是依托每周一升旗仪式，开辟德育教育基地。 在学校德育教育中，注重科研探路，如：随着社会的不断发展和人们生活节奏的加快，学生的心理健康问题和成年人一样日渐突出，及时选派教师参加心理健康骨干教师培训班，建立“知心屋”，注重了以下几方面的工作：一是关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康；二是建立和谐的师生关系，奠定心理健康教育的基础；三是整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力；四是引导学生主动参与，切实提高心育实效；五是加强心理辅导，关注和保护特殊群体的正当权益和身心健康；六是针对青少年的生理和心理特点，开展有针对性的教育和适应性训练。
　　切实指导青少年双休日和暑寒假休闲生活。为指导好学生双休日和暑寒假的生活，学校组建有假日雏鹰小队，假日雏鹰小队经常性、自主性地开展活动：小雏鹰们以就近原则五六成群，开展家庭服务、爱绿护绿、捡废、敬老院义务服务、啄木鸟纠错字、小小安全宣传员等活动。通过双休日和暑寒假的休闲时间的生活指导，使学生远离社会网吧，远离游戏机房，远离对学生成长不利的场所。

三、热心开展丰富多彩的德育活动

　　不可否认，德育工作是需要实时更新思想，要求教师不断学习的，教师口头说教一百遍，不如学生在活动中亲自动手尝试一遍，只有通过开展丰富多彩的活动，才能把我们的德育目标内化为学生的内在思想意识。鉴于这种情况，学校要巧抓机遇，充分利用节日庆典、晨会、中队队会、国旗下讲话等，不失时机地加强小学生的思想教育。让学生在实践体验中，有效地把道德认知自觉地转化为道德行为。例如，在“感恩节”到来之际，我们在学生中广泛开展了“感恩教育”。要求每位学生为父母做一件力所能及的事，有的学生为父母制作了一张感恩贺卡，有的学生为父母洗一件衣服。这些行为表达出了他们对父母养育之恩的感激之情。学生在实践活动中提高了思想认识，净化了自己的心灵。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用

　　学校是学生学习和成长的摇篮，在学习和生活中，他们需要有一种愉快的心情和舒心的感觉。只有这样学生才能很好地接受教育，才能得到锻炼和成长。这就需要学校加强环境建设，优化育人环境。小学在校园环境建设上，追求幽雅风格，加之校园的美化、绿化，使校园环境幽雅别具一格，陶冶了学生的情操。在这样的校园里学习，学生感到心情愉快，学习的积极性和求知欲望比原来更强。
　　加强校园环境建设，有利于培养学生的高尚品德。组织专人对室内环境进行了布置，把校训、班级座右铭、名言警句、学风等以宣传版的形式悬挂在室内，以使学生了解校情、主动接受教育。在教学楼的外墙上悬挂富有时代气息、催人奋进的大型标语，如“培养良好习惯我行动创造美好未来我能行”“规范自主培养习惯严谨活跃开拓潜能”等。既美化了环境，又达到了育人的双重目的。
　　根据实际情况，提出了整洁校园“六无”的要求，即校园内无纸屑、无杂草、无杂物、无乱刻、无乱写、无死角，取消扫除日，对校园进行全天候、全方位管理。每时每刻都要注意卫生。在平时工作中，我们以“六无”为标准，约束师生的行为。同时，建立“环境保护责任区”制度，明确各地段的责任班级，定期清洗廊柱，引导学生共同维护公共区域卫生。这样即调动了师生的积极性，又增强了师生的集体荣誉感和群体意识，促进了学生良好卫生习惯的养成。
　　俗话说：做人难，育人更难。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种品德。教育不仅要教会学生学习，更重要的是要教会学生做人。