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教学是一门艺术，其艺术性不仅表现在巧妙地解决各种种问题，更在于对教学细节的处理与把握。本文以历史课堂为载体，主要从教学问题的设计、课堂提问的技巧、课堂语言的表述、鼓励和引导学生对细节的关注等方面探讨对细节的把握。以期探寻新课程背景下历史教学的有效性，以期生成知识，开成感悟，促进师生共同发展。
高中历史课堂细节处理的实践研究
【摘 要】
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教学是一门艺术，其艺术性不仅表现在巧妙地解决各种种问题，更在于对教学细节的处理与把握。本文以历史课堂为载体，主要从教学问题的设计、课堂提问的技巧、课堂语言的表述、鼓励
【机 构】
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浙江省桐庐富春高级中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年19期
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