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随着新课改的深入，教师需要转变改进教学思想，由教师的“教”改变为学生的“学”，重心的转移，体现了学生主体地位的上升，通过“自学、展示、讲评、反馈”这四个环节模式教学，能够最大限度挖掘学生的潜在能力，激发学生学习的积极性，培养学生的创造能力和创造性思维。本文主要针对高中数学课堂四环节模式教学法的运用展开分析探讨。