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听、说、读、写是英语四个方面的基本技能，其中书面表达（写作）则是一项重要的技能，是英语综合运用能力的体现。但写作教学也一直是一个薄弱环节，学生也不感兴趣。本校教师在教学实践深刻体会到，书面表达能力的提高绝非到了高三进行几个专题的教学与训练就能够如愿以偿的，不可能一蹴而就，更没有捷径。因此，我们重视学生写作兴趣的培养、立足基础注重学生写作素养的提升，大致进行了以下几点有益尝试，取得了一定的教学效果。