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摘要：当前高校考试违规作弊行为屡禁不止，有愈演愈烈的趋势，导致考试失去了它原本的意义。作为高校管理人员，应该制定规范、合理的考试管理制度，并严格执行，维护考试本身的公平性，文章笔者就如何防范大学生考试舞弊问题进行了分析，并指出了娱乐一些对策。
关键词：高校大学生；考试舞弊；预防；对策
随着高校教学体制的不断改进和完善，大学生考试作弊问题日益突出，严重影响了正常的教学秩序，同时也给高校的校风和学风建设带来了一系列不利影响。因此，对大学生考试舞弊这一现象进行分析与思考，需要找出问题的根源，对症下药，总结出有效的措施，从根本上根治“考试舞弊”这一“毒瘤”。
一、大学生考试作弊现状
高校对学生的培养主要以自我管理为主，学生自主支配的时间较多，一些刚经历了紧张的高考而又考上了大学的同学，很容易放松自己，对自己要求不严格，学习没有目标，对自己的人生没有规划，生活上随心所欲；有的大学生甚至沉迷于上网玩游戏，等到了考试就只有作弊了。近年来，虽然各校都加大了考风考纪整顿力度，但仍有一些学生心存侥幸进行作弊，严重影响了考试的公平性和公正性。大学生考试作弊不但影响学校良好学风的形成，影响学校对学生学习成效的评价，影响优秀人才的培养和选拔，更关键的是，对于大学生的诚信教育和思想道德建设极为不利，进而影响校园乃至毕业后的社会诚信建设。
二、大学生考试舞弊原因及分析
大学生考试舞弊成因复杂，有外部环境影响，有学生自身心理等多方面的原因。
1.从社会影响看
现代社会部分人为了追求利益，不惜弄虚作假，瞒天过海，严重影响了社会风气，这些不良风气也对学校、学生产生了巨大的冲击。学生通过网络或其他渠道经常耳闻目染钱学交易、权学交易，势必会对他们的价值观、人生观产生不利的影响。试想学生每天在宿舍区、厕所等地都能看到“枪手”代考、各类考证卖答案时，还能保持平和的心态吗？当发现平时不努力的学生通过作弊手段获得理想的成绩时，还会无动于衷吗？结果是现在很多学生对考试作弊不再感到羞耻，甚至有点英雄主义的色彩。
2.学校原因
尽管与课程考核方式相关的各种教学改革和创新尝试层出不穷，但是传统的“一张试卷定得失”的办法仍然占据着高校课程考核方式的大半壁江山。死板老套的考核方式，不仅挫伤学生真正掌握课程学习要求的积极性，也让积累了很多年的应对试卷考试的作弊办法得以有发挥效用的场所。同时，在考试期间，部分监考老师在监考过程中未能按照有关规定履行监考的职责，不认真监考，有的对有作弊动机的同学视而不见、不予制止，给伺机作弊者以可乘之机。老师的这种做法无疑放纵了学生的作弊行为。当监考不严现象在监考教师中出现并占有一定比例时，对严肃考风考纪是一个较大的阻力，会滋长学生考试作弊的风气，导致考风考纪涣散，让校规校纪在学生心目中逐渐失去约束力。
3.个体原因
一些大学生上课打瞌睡、玩手机游戏，甚至逃课或者为了赚钱在外面兼职。在学习态度不端正、学习时间也得不到保证的情况下，凭他们自己的实力自然很难通过考试，因此只能用非正常的手段——作弊，来应付考试。这些学生往往在考试前就做好准备，把与考试有关的资料缩印在小纸片上。考试时，乘监考老师不注意趁机作弊。不论监考老师严格与否，这类学生都会设法寻找机会作弊。另一些大学生的课程学习还过得去，他们本没有打算作弊，只是在考试的过程中，看到别人作弊，心里不平衡，心想要作弊大家都作弊，这样才不吃亏。在监考老师严格监考的情况下，抱这种心态的学生作弊行为就要收敛很多。还有一些大学生作弊主要是由于经济和荣誉方面的原因。首先，一些学生作弊是为了避免经济上因考试不及格而遭受损失。一般而言，课程考试不及格需要补考，补考不及格就得重修，而重修一般是按学分收费的；其次，一些学生作弊是为了得高分、评优、评先进或评奖学金。
三、防范大学生考试作弊的对策
针对大学生作弊问题，学校可以在充分掌握和了解学生作弊原因的基础上，对症下药，有计划、有重点、有针对性地制定出切实可行的解决方案，以有效减少考试作弊情况，维护考试的公平性和公正性。具体来说，学校可以从以下几方面人手，积极防止大学生考试作弊。
1.加强对学生思想教育
高校平时要加强学生的思想道德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。加强诚信教育，使学生明白诚信的价值，并自觉培养和维护。充分利用广播站、宣传栏等宣传阵地，向学生宣传一些励志、成才的典型，帮助学生树立通过自身努力获得成功的信心。灌输正确的是非观念，营造“诚实守信光荣，欺骗作弊可耻”的舆论氛围，使作弊学生在同学中抬不起头，难为情。培养学生活泼、乐观、豁达、积极上进的生活态度，培养学生形成健全的人格，帮助学生克服侥幸、盲从的心理毛病。通过多种渠道培养学生的学习热情，使学生明白一份付出，一份收获。
2.营造诚信的社会环境
诚信的社会环境对高校大学生诚实做人、诚信考试有着重要的作用。政府部门应加强社会环境的综合治理，建立诚信机制，把诚信教育常态化，努力营造诚实做人、诚信考试的良好的社会环境；高校要建立学生的诚信档案，对学生在校期间的思想品德、学业诚信评价、以及各种有关学生诚信的相关信息一一记录在诚信档案中，使学生在日常学习与生活中约束自己的行为，不断培养诚实守信的思想品质。同时，高校要正确引导学生树立正确的考试观，认真学习，发挥自己的主观能动性，挖掘学习潜能，做诚信考试的模范学生。
3.改革考试内容与形式
高校目前对学生进行考核的内容，主要是注重考核记忆性的知识，而对学生的综合考核和能力考核还不够重视。同时，考核方式单一。甚至有的教师为了在绩效考核中有好的排名，在考前为学生画出考核范围，这在一定程度上便利了学生考试作弊。因此，高校考试应改革考试内容和方法，注重综合素质和技能的考核，加强过程考核，考核方式除采用传统的闭卷考试，还应根据课程性质的不同，采用开卷、大作业、操作、论文等灵活多样的考核方式，使学生只有重视平时的学习，才能取得优异成绩。 4.规范考试过程，健全管理制度
学校应对各类考试的监考人员进行培训，严格执行监考纪律，要形成良好的考风考纪，一方面要从学生诚信教育入手，但行之有效的考场监督制度也不容忽视。监考人员应充分了解考试过程，在考场中严格执行有关规定，不无故干扰考生答题，同时对作弊考生也要坚决制止并上报。此外教学管理部门应制度上人手，健全考试管理相关制度，并监督监考人员的行为，对违反考场管理规定的考试，一经查出，严格按相关规定处理。针对部分任课教师有向学生透题之嫌，可以考虑建设系统、全面的试题库，从试题库中抽取题目，体现教学和考试内容及衡量教学质量方法上的统一化、标准化、规范化和客观化，从而减少或避免人为因素对考试工作的影响。
5.建立大学生诚信档案
大学生诚信档案具有客观性、可操作性、学生参与性、公开教育性。诚信档案是一种写实式记录，是学生在校期间诚信状况的客观记载与成长过程的真实记录，具有很强的客观性。信用档案的记录内容是与学生的信用表现相关联的资料。高校应当将诚信档案的建立纳入到学生的教育管理体系中，并且向社会公开，起到教育和监督的作用。大学生诚信档案的建立，不但是大学生思想道德素质教育的重要内容，而且也是有效的大学生诚信教育管理途径，同时也是弘扬诚实守信正能量的时代风尚。大学生诚信档案是社会诚信评价体系中的重要组成部分，是一个社会进步和成熟的体现。学生是建立诚信档案的参与者，更是诚信档案的受益者。通过大学生的自我管理，自我教育和自我完善，养成“诚信待人、诚信学习、诚信处事”的良好习惯，在生活、学习中讲究信用，信守承诺，做一个诚实守信的维护者和实践者，从思想上杜绝作弊。
6.完善监、巡考制度
打破传统的教务处巡考制度。只靠教务处巡考，起到的作用微乎其微。应理清责权，完善监、巡考制度。《监考须知》，按照监考教师工作流程，从领取考卷到走进教室、监考、最后收试卷，整个过程，以流程化、指标化的方式制作《监考须知》。巡考对象，以前巡考对象是学生。现在巡考对象应该是监考教师及整个考场情况。巡考专员应该按照《监考须知》的指标要求，检查监考教师是否认真监考，是否完成了《监考须知》上的各项指标。按照以上两个要求，责权划分清晰。监考教师对所管辖的考场负责，巡考教师仔细检查监考教师监考情况，将巡考对监考的检查情况与学院绩效挂钩。这样才能真正做到规范监、巡考工作。考场秩序才能最大化得到保障，有效制止考试舞弊行为。
7.形成科学的教育评价体系
大学生是国家宝贵的人才资源，是实现中国梦的生力军。高校应当建立科学的教育评价体系，为人才的成长提供更宽广的平台。摒弃“唯分数论”，在奖助学金、评优评先、入党推优等方面，注重全面考察学生的综合能力。
关键词：高校大学生；考试舞弊；预防；对策
随着高校教学体制的不断改进和完善，大学生考试作弊问题日益突出，严重影响了正常的教学秩序，同时也给高校的校风和学风建设带来了一系列不利影响。因此，对大学生考试舞弊这一现象进行分析与思考，需要找出问题的根源，对症下药，总结出有效的措施，从根本上根治“考试舞弊”这一“毒瘤”。
一、大学生考试作弊现状
高校对学生的培养主要以自我管理为主，学生自主支配的时间较多，一些刚经历了紧张的高考而又考上了大学的同学，很容易放松自己，对自己要求不严格，学习没有目标，对自己的人生没有规划，生活上随心所欲；有的大学生甚至沉迷于上网玩游戏，等到了考试就只有作弊了。近年来，虽然各校都加大了考风考纪整顿力度，但仍有一些学生心存侥幸进行作弊，严重影响了考试的公平性和公正性。大学生考试作弊不但影响学校良好学风的形成，影响学校对学生学习成效的评价，影响优秀人才的培养和选拔，更关键的是，对于大学生的诚信教育和思想道德建设极为不利，进而影响校园乃至毕业后的社会诚信建设。
二、大学生考试舞弊原因及分析
大学生考试舞弊成因复杂，有外部环境影响，有学生自身心理等多方面的原因。
1.从社会影响看
现代社会部分人为了追求利益，不惜弄虚作假，瞒天过海，严重影响了社会风气，这些不良风气也对学校、学生产生了巨大的冲击。学生通过网络或其他渠道经常耳闻目染钱学交易、权学交易，势必会对他们的价值观、人生观产生不利的影响。试想学生每天在宿舍区、厕所等地都能看到“枪手”代考、各类考证卖答案时，还能保持平和的心态吗？当发现平时不努力的学生通过作弊手段获得理想的成绩时，还会无动于衷吗？结果是现在很多学生对考试作弊不再感到羞耻，甚至有点英雄主义的色彩。
2.学校原因
尽管与课程考核方式相关的各种教学改革和创新尝试层出不穷，但是传统的“一张试卷定得失”的办法仍然占据着高校课程考核方式的大半壁江山。死板老套的考核方式，不仅挫伤学生真正掌握课程学习要求的积极性，也让积累了很多年的应对试卷考试的作弊办法得以有发挥效用的场所。同时，在考试期间，部分监考老师在监考过程中未能按照有关规定履行监考的职责，不认真监考，有的对有作弊动机的同学视而不见、不予制止，给伺机作弊者以可乘之机。老师的这种做法无疑放纵了学生的作弊行为。当监考不严现象在监考教师中出现并占有一定比例时，对严肃考风考纪是一个较大的阻力，会滋长学生考试作弊的风气，导致考风考纪涣散，让校规校纪在学生心目中逐渐失去约束力。
3.个体原因
一些大学生上课打瞌睡、玩手机游戏，甚至逃课或者为了赚钱在外面兼职。在学习态度不端正、学习时间也得不到保证的情况下，凭他们自己的实力自然很难通过考试，因此只能用非正常的手段——作弊，来应付考试。这些学生往往在考试前就做好准备，把与考试有关的资料缩印在小纸片上。考试时，乘监考老师不注意趁机作弊。不论监考老师严格与否，这类学生都会设法寻找机会作弊。另一些大学生的课程学习还过得去，他们本没有打算作弊，只是在考试的过程中，看到别人作弊，心里不平衡，心想要作弊大家都作弊，这样才不吃亏。在监考老师严格监考的情况下，抱这种心态的学生作弊行为就要收敛很多。还有一些大学生作弊主要是由于经济和荣誉方面的原因。首先，一些学生作弊是为了避免经济上因考试不及格而遭受损失。一般而言，课程考试不及格需要补考，补考不及格就得重修，而重修一般是按学分收费的；其次，一些学生作弊是为了得高分、评优、评先进或评奖学金。
三、防范大学生考试作弊的对策
针对大学生作弊问题，学校可以在充分掌握和了解学生作弊原因的基础上，对症下药，有计划、有重点、有针对性地制定出切实可行的解决方案，以有效减少考试作弊情况，维护考试的公平性和公正性。具体来说，学校可以从以下几方面人手，积极防止大学生考试作弊。
1.加强对学生思想教育
高校平时要加强学生的思想道德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。加强诚信教育，使学生明白诚信的价值，并自觉培养和维护。充分利用广播站、宣传栏等宣传阵地，向学生宣传一些励志、成才的典型，帮助学生树立通过自身努力获得成功的信心。灌输正确的是非观念，营造“诚实守信光荣，欺骗作弊可耻”的舆论氛围，使作弊学生在同学中抬不起头，难为情。培养学生活泼、乐观、豁达、积极上进的生活态度，培养学生形成健全的人格，帮助学生克服侥幸、盲从的心理毛病。通过多种渠道培养学生的学习热情，使学生明白一份付出，一份收获。
2.营造诚信的社会环境
诚信的社会环境对高校大学生诚实做人、诚信考试有着重要的作用。政府部门应加强社会环境的综合治理，建立诚信机制，把诚信教育常态化，努力营造诚实做人、诚信考试的良好的社会环境；高校要建立学生的诚信档案，对学生在校期间的思想品德、学业诚信评价、以及各种有关学生诚信的相关信息一一记录在诚信档案中，使学生在日常学习与生活中约束自己的行为，不断培养诚实守信的思想品质。同时，高校要正确引导学生树立正确的考试观，认真学习，发挥自己的主观能动性，挖掘学习潜能，做诚信考试的模范学生。
3.改革考试内容与形式
高校目前对学生进行考核的内容，主要是注重考核记忆性的知识，而对学生的综合考核和能力考核还不够重视。同时，考核方式单一。甚至有的教师为了在绩效考核中有好的排名，在考前为学生画出考核范围，这在一定程度上便利了学生考试作弊。因此，高校考试应改革考试内容和方法，注重综合素质和技能的考核，加强过程考核，考核方式除采用传统的闭卷考试，还应根据课程性质的不同，采用开卷、大作业、操作、论文等灵活多样的考核方式，使学生只有重视平时的学习，才能取得优异成绩。 4.规范考试过程，健全管理制度
学校应对各类考试的监考人员进行培训，严格执行监考纪律，要形成良好的考风考纪，一方面要从学生诚信教育入手，但行之有效的考场监督制度也不容忽视。监考人员应充分了解考试过程，在考场中严格执行有关规定，不无故干扰考生答题，同时对作弊考生也要坚决制止并上报。此外教学管理部门应制度上人手，健全考试管理相关制度，并监督监考人员的行为，对违反考场管理规定的考试，一经查出，严格按相关规定处理。针对部分任课教师有向学生透题之嫌，可以考虑建设系统、全面的试题库，从试题库中抽取题目，体现教学和考试内容及衡量教学质量方法上的统一化、标准化、规范化和客观化，从而减少或避免人为因素对考试工作的影响。
5.建立大学生诚信档案
大学生诚信档案具有客观性、可操作性、学生参与性、公开教育性。诚信档案是一种写实式记录，是学生在校期间诚信状况的客观记载与成长过程的真实记录，具有很强的客观性。信用档案的记录内容是与学生的信用表现相关联的资料。高校应当将诚信档案的建立纳入到学生的教育管理体系中，并且向社会公开，起到教育和监督的作用。大学生诚信档案的建立，不但是大学生思想道德素质教育的重要内容，而且也是有效的大学生诚信教育管理途径，同时也是弘扬诚实守信正能量的时代风尚。大学生诚信档案是社会诚信评价体系中的重要组成部分，是一个社会进步和成熟的体现。学生是建立诚信档案的参与者，更是诚信档案的受益者。通过大学生的自我管理，自我教育和自我完善，养成“诚信待人、诚信学习、诚信处事”的良好习惯，在生活、学习中讲究信用，信守承诺，做一个诚实守信的维护者和实践者，从思想上杜绝作弊。
6.完善监、巡考制度
打破传统的教务处巡考制度。只靠教务处巡考，起到的作用微乎其微。应理清责权，完善监、巡考制度。《监考须知》，按照监考教师工作流程，从领取考卷到走进教室、监考、最后收试卷，整个过程，以流程化、指标化的方式制作《监考须知》。巡考对象，以前巡考对象是学生。现在巡考对象应该是监考教师及整个考场情况。巡考专员应该按照《监考须知》的指标要求，检查监考教师是否认真监考，是否完成了《监考须知》上的各项指标。按照以上两个要求，责权划分清晰。监考教师对所管辖的考场负责，巡考教师仔细检查监考教师监考情况，将巡考对监考的检查情况与学院绩效挂钩。这样才能真正做到规范监、巡考工作。考场秩序才能最大化得到保障，有效制止考试舞弊行为。
7.形成科学的教育评价体系
大学生是国家宝贵的人才资源，是实现中国梦的生力军。高校应当建立科学的教育评价体系，为人才的成长提供更宽广的平台。摒弃“唯分数论”，在奖助学金、评优评先、入党推优等方面，注重全面考察学生的综合能力。